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中学教案
主备人
参与人
执教人
年级
高二
班级
审核人
课题
1.1.2区域及其类型
课时
1
教学目标
必备知识
通过区域图像、资料,认识不同类型的区域及其重要的地理特征。
关键能力
结合区域要素、区域之间的联系,能够从协调人类和地理环境关系的角度,理解认知区域的重要性,增强区域合作意识,树立和谐发展的观念。
核心素养
【综合思维】能够结合现实中的区域划分案例,从要素综合、时空综合、地方综合的角度,比较全面地评析其划分的依据和利弊,对其划分的变动进行系统性解释。
【地理实践力】能够独立运用地理信息技术及相关资料,规划不同的区域划分体系,对某一现实区域的发展变化进行合理评析,对解决现实区域划分中存在的问题提出科学的建议。
【人地协调观】能够结合现实中区域重新划分的案例,从人地关系的角度,分析人类的产业活动对区域变动的影响,理解区域存在动态性的特征,并为解决发展过程中存在的人地关系问题提供合理的对策。
教学重点与难点
重点:掌握区域的基本特征;结合当地实际,掌握按照不同标准划分的区域类型。
难点:1、结合实际区域案例,分析和理解区域的四个基本特性。
2、结合当地实际,掌握按照不同标准划分的区域类型的特征及成因,掌握认识某一区域的一般方法。
教学工具与方法
多媒体
读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法
情境导入
判断下列区域划分的依据分别是什么?
二、自主感悟
学生自主预习并且思考区域的类型
合作探究
三、区域的类型
区域内部各组成部分间在特征上存在高度相似性,按照不同的标准,可以划分出不同的区域类型。
划分区域的指标可以是单一的,也可以是多重的
单一指标:气候、地形、植被等
多重指标:三大自然区、四大地区、经济特区、经济带等
按自然特征:高原区、雨林区、季风区等。
按人文特征:人口密集区、经济发达区、稻作农业区等。
按内在关联特点:国际自由贸易区。
按空间尺度:大尺度区域,如大洲;中尺度区域,如省;小尺度区域,如村。
按区域性质:自然区域、行政区域、经济区域和文化区域。
1、自然区域
1)定义:自然区域是指一定范围内各自然地理要素(地貌、气候、水文、土壤、生物等)具有相对一致性的区域。
2)分类:①综合自然区:自然大区、自然地区、自然区
②部门自然地理的各种分区:地貌区、气候区、水文区、土壤区、植被区、动物区。
2、行政区域
是指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元。
影响因素:政治、经济、民族、人口、国防、历史传统。
我国的基本行政区划主要是三级制,即
省(自治区、直辖市)
县(自治县、市)
乡(民族乡、镇)
国家还根据实际情况需要设立特别行政区。实际上,我国在省级行政区与县级行政区之间还设有地级行政区,包括地级市、地区、自治州、盟等。自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。
3、经济区域
是在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元。
影响因素:自然地理条件、经济社会状况、专门化与综合发展水平等。
经济区域既有综合区域,也有部门经济区。
综合区域简称经济区,是为国民经济整体服务的;
部门经济区以国民经济某一部门为对象,如工业区、农业区、交通枢纽等。
4、文化区域
定义:文化区域是指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域。
特点:①由具有某种共同文化属性的人群所创造。
②在政治、社会、经济等方面具有独特功能。
③主要文化现象如语言、文字等,具有相对的一致性。
唐人街
是华人在其他国家的城市聚居的地区。唐人街的形成,是因为华人移居海外,成为当地的少数族群,面对新环境需要同舟共济,便群居在一个地带,故此多数唐人街是华侨历史的一种见证。
拓展演练
漠河市地处黑龙江省北部,52°10N~53°33’N,隶属于黑龙江省大兴安岭地区,北与俄罗斯隔黑龙江相望,是我国位置最北的县级行政区域单位。漠河年平均气温-5.5℃,冬季气温一般在-40℃以下,最低气温达-52.3℃,无霜期86天;年降水量461毫米,主要集中在7月。漠河冬季非常寒冷干燥,月平均气温在0℃以下的月份长达7个月;暖季短促,最热的7月平均温度只有17℃左右;秋季降温急剧,常有早霜和冻害发生。
漠河森林密布,主要树种有樟子松、落叶松、白桦、云杉等,长期作为我国重要的林木采伐地。但如今林场职工不再伐木了,由砍树人变成了种树人。漠河野生动物有马鹿、驯鹿、棕熊、榛
鸡、獐、狍子等,黑龙江冷水鱼更是久负盛名。漠河的土壤以棕壤为主,还有草甸土和泥炭沼泽土分布。这里出产黄金和煤炭,采金历史悠久。黑龙江水色深沉,两岸景色秀美。
漫步漠河城区,有许多俄罗斯风格的建筑。漠河的北极村是我国最北的村镇,也是著名的旅游景点,还建有“中国最北一家”、“神州北极”碑和望江楼等旅游景点。倘若运
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