运动与青少年健康培训课件.pptxVIP

运动与青少年健康;一、现场互动;答案:

“世界上最宝贵de资源是儿童!”

无论是国家de未来,人类社会de生生不息,还是每一个家庭de幸福传承,儿童de健康成长是一切可持续发展de保证!

联合国《儿童权利公约》规定,儿童是指一八岁以下de任何人.

;问题二:

人生最宝贵de财富是什么?

;答案:

人生最宝贵de财富是健康!

健康是“一”,其他都是“零”,没有了“一”,后面de“零”都毫无意义.

健康是生活de根本,幸福de真谛,人生成功de基石.如果没有强健de体魄,智慧不能表现,文化无从施展,力量不能战斗,知识无法利用.金钱de多寡、地位de高低,在某种程度上皆是身外之物,身心健康才是人生实实在在de“财富”.

健康de身体是送给孩子一生de财富!;现状;案例;结果;警示;

三、广州二零零八年二万多名高考生de统计中,有八九%因体检未达标使得可报志愿受限制.

四、据调查二零零八年北京中关村知识分子de平均寿命五八.五二岁,比十年前下降五岁,在岗知识分子中有六一.零八%de人患有各种疾病.

;二、运动促进儿童身心健康;一个孩子de健康成长是一个家庭de幸福所在；

千万个孩子de健康成长是一个国家de希望所在.

儿童身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力de体现,是社会文明进步de标志,是国家综合实力de重要保证.

;《中华人民共和国体育法》规定:

一、教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育de组成部分,培养德、智、体等全面发展de人才.

二、学校必须开设体育课,并将体育课列为考核学生学业成绩de科目.

三、学校必须实施国家体育锻炼标准,对学生在校期间每天用于体育活动de时间给予保证.

;中共中央、国务院

《关于加强青少年体育增强青少年体质de意见》

学校确保学生每天锻炼一小时:

小学一━二年级每周四课时,

小学三━六年级每周三课时；

初中每周三课时；

高中每周二课时；

学校每天上午统一安排二五━三零分钟de

大课间体育活动；

学生每周至少参加三次课外体育锻炼.;;

强健de体魄

健全de心智

完整de人格

;让孩子运动起来家庭是关键!

假如,一所学校二零零零名学生,一名学生de体质欠佳,是二零零零分之一de欠佳,家庭里一个孩子de体质欠佳是一零零%de欠佳.

;三、家庭体育活动de教育特点;一、教育目de隐蔽性:

不同de体育运动,所受到de教育有所区别.

经常参与体操类运动,对培养孩子de果断,勇敢、顽强等意志品质de培养具有很好de作用.

经常参与集体项目为主de体育活动,对培养孩子de团结协作精神具有很好de作用.

这些作用都是在孩子积极参与活动de过程中所受到无意识影响,它不带有强制性.

;二、教育内容de全面性:

由于体育活动项目丰富多彩.

既有个人类体育运动又有集体类项目；

既有益智类de项目又有审美类项目；

既有技术性强de运动项目又有简单de游戏类项目.

它可以满足不同年龄,不同个性de孩子需求.

;三、教育方法de娱乐性;四、教育效果de持久性.

孩子在坚持参与体育活动de过程中所获得强健体魄、健全心智和完整人格,相比单纯de说教或从枯燥de书籍中获得de要稳定de多.;四、家庭体育活动de教育功能;;一、培养孩子对运动兴趣;二、促进孩子生长发育;三、培养孩子de道德礼仪;四、培养孩子良好de个性和意志品质;名人故事;五、开启孩子de心智;(四)控制自我:独生子女越来越突出个人主义,团队运动能灌输给孩子另一种观念:有时候,为了团队de最大利益而控制自我；

(五)心理承受能力:参加运动,孩子们学会承受挫折、面对逆境,比如受伤或者失败等.

;例如,在篮球比赛时,参赛队员对己方和对方de布局,对方运用de攻防战术都要全面思考,并且通过观察,寻求突破点:还要考虑运用什么技术进行突破,如何掩护同伴,如何引诱对方来为己方创造机会等.

因而,在竞赛中队员de行动必须果断、坚决,不能拖泥带水、优柔寡断.而且在参与运动de过程中,又不能违背规则,对儿童de自制力是一个很好de磨练.经过一次次de运动,儿童自觉性、果断性和自制力de意志品质会逐渐形成并得到发展.

;六、