光合作用的原理和应用.ppt

→光反应光照强度②光照强度光合速率0光强光强CO2吸收CO2释放A0BC光补偿点光饱和点→NADPH、ATP→暗反应C3还原（CH20）←→光反应光照强度②光照强度光合速率0光强光强CO2吸收CO2释放A0BC阳生植物阴生植物光补偿点光饱和点→NADPH、ATP→暗反应C3还原（CH20）←→光反应光照强度据光照强度可制定的农作物增产措施②光照强度→NADPH、ATP→暗反应C3还原（CH20）←(1)白天：适当增强光照(2)阴雨天：适当补光(5)种植时：★合理密植(4)间作套种时农作物的种类

搭配，林带树种的配置(3)冬季温室栽培避免高温过度密植减产的原因从生理学角度看：过度密植使得植物下半部的叶片受到的光照强度过弱（小于光补偿点），使这部分叶片光合作用强度小于呼吸作用强度造成大量消耗有机物导致农作物减产。③光的性质010402050708添加标题白光红光、蓝紫光……绿光添加标题绿色植物生理实验的安全灯颜色：添加标题温室大棚塑料薄膜的颜色最好是：添加标题绿色添加标题绿藻添加标题红藻030609添加标题无色透明添加标题水域植物（藻类—水深）的垂直分布：添加标题褐藻[2]光照面积OA段：A点：OB段：BC段：OC段：…随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大光合作用面积的饱和点随叶面积的增大，光合作用不再增强，原因是有很多叶被遮挡，光照强度在光补偿点以下…干物质量随光合作用增强而增加随叶面积的不断增加，干物质积累量不断降低随叶面积的不断增加，呼吸量不断增加[2]光照面积应用：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。封行过早，使中下层叶片所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。光合作用的原理和应用1．光合作用的探究历程[填表]发现者实验结论普利斯特利小鼠与绿色植物放在同一个玻璃罩内，小鼠没有窒息而死植物可以英格豪斯500多次植物更新空气实验植物体只有绿叶在下，才能更新空气梅耶根据能量转化和守恒定律光合作用把光能转换成储存起来更新空气光照化学能【预习检测】发现者实验结论萨克斯绿色叶片→→叶片一半曝光另一半遮光→碘蒸气处理→颜色变化(深蓝色出现)植物叶片在光合作用中产生了恩格尔曼利用水绵在不同光照条件下对分布的影响氧气是释放出来的，是光合作用的场所暗处理好氧细菌淀粉叶绿体叶绿体发现者实验结论鲁宾、卡门H2O＋C18O2→O2H218O＋CO2→18O2光合作用释放的氧气全部来自于卡尔文用14C标记CO2探明了CO2转化成有机物的途径即H2O卡尔文循环过程分析[填空]①场所： ②条件：需光 类囊体薄膜叶绿体基质不需要光 H2O―→[H]＋O2ADP＋Pi―→ATP ―→ 活跃化学能―→ 活跃化学能 ③物质转变：④能量转变：光能稳定化学能科目一考试2016年科目一模拟考试题科目二考试2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频光合作用是怎样一个反应过程呢？光合作用的探究历程阅读P101~102页参照书P82的概念图，分析光合作用探究过程。按照一定的逻辑关系，将光合作用的探究过程绘制成概念图。光合作用的探究历程同位素标记法依据探究历程思考以下问题光合作用的探究过程中，有没有借助其他学科的研究成果？请举例。光合作用的原料、产物、场所和条件分别是什么？原料产物场所和条件CO2+H2O(CH2O)+O2光叶绿体光合过程大体可以分为几个阶段每个阶段的反应场所写出每个阶段中的相关反应式分析每种元素的来龙去脉CO2+H2O(CH2O)+O2光叶绿体阅读P103~104回答以上问题阶段光反应暗反应场所类囊体的薄膜上叶绿体基质中相关反应式阶段光反应暗反应场所类囊体的薄膜上叶绿体基质中相关反应式阶段光反应暗反应场所类囊体的薄膜上叶绿体基质中相关反应式BDA．H2O、CO2、ADP