小学科学《磁学》实验报告.doc

小学科学实验报告

实验一磁铁的性质实验

实验目的：了解磁铁的形状和探究磁铁的性质.

实验器材：条形磁铁、U型磁铁、圆柱磁铁。

自备:小铁钉、回形针、布、纸、木片等

实验过程：

1.观察各种形状的磁铁。

2.用条形磁铁分别接触各种材料，按实验结果将各种材料分类。

3.分别用U型磁铁、圆环磁铁对上述物质做相同实验，比较实验结果。

4.在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、布、塑料片等物体，看看磁铁还能不能吸铁。

实验结果：

实验二认识磁极

实验目的：认识和探究磁极.

实验器材：条形磁铁、U型磁铁、磁感线模拟装置。

自备：回形针、细线（50cm左右）.

实验过程：

1.如图所示，在条形磁铁的不同位置悬挂回形针。看一看，磁铁哪个部位悬挂吸住铁钉的数量多，这些现象说明了什么？

2.还可以将不同的磁铁放置在磁力线模拟装置表面，观察实验结果，你能借助实验现象解释为什么两极磁力最强吗？

实验结果：

实验三磁铁的相互作用实验

实验目的：探究磁铁的相互作用.

实验器材：磁力小车、圆柱磁铁、旋转支架、旋转支架底座、条形磁铁、彩色磁铁、磁环底座.

实验过程：

1.如图，轻轻地将2辆小车向中间靠拢，在相距约1cm时同时松手，观察两辆小车分别是怎样运动的；将一辆小车做180度掉头后重复实验，观察小车又是怎样运动的。

2.如图组装旋转支架，将圆柱磁铁放置在支架顶部的V型槽中（注意放置平衡）。手持一块磁铁，靠近旋转支架上磁铁的磁极，观察什么情况下磁铁相互吸引，什么情况下磁铁相互排斥？

3.取出彩色磁环及底座，先将1个彩色磁环套入立柱后，在套入第二个磁环前，你能用步骤2中的原理来预测当它套入立柱后彼此是相互吸引还是相互排斥吗？

实验结果：

实验四探究磁力大小的变化

实验目的：探究磁力大小变化的关系.

实验器材：彩色磁环。自备:回形针、纸杯、薄塑料板、胶带.

实验过程：

1.将纸杯倒扣在桌面上，将薄木板搭在两个纸杯上。

2.放置在薄木板上（中间位置），如下图。数一数，彩色磁环吸收回型针的数目。

3.在步骤2中的彩色磁环上加上一块与之完全相同的彩色磁环，如下图。数一数，彩色磁环吸引回形针的数目。如果是3块彩色磁环呢，回形针的数量会如何变化？

4.如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小会怎样变化呢？

实验结果：

实验五探究磁化的原因

实验目的：探究磁化的原因.

实验器材：磁化机理模型、磁铁。自备:大头针或订书订.

实验过程：

1.使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。用磁铁靠近装有铁屑的磁化机理模型，然后用磁化机理装置去靠近大头针或订书钉，看能否吸引。

2.摇晃试管，再去靠近大头针或订书钉，看还能否吸引。

3.实验说明，一个没有磁性的物体，只要把它的“内部”设法调“整齐”，就可能有了磁性；一个有磁性的物体，如果把它的“内部”弄乱，比如强烈敲击或加热，磁性就会消失。

实验结果：

实验六磁感线实验

实验目的：探究磁铁对小磁针排列的影响.

实验器材：磁感线演示装置、U型磁铁、条形磁铁

实验过程

1.取出磁感线演示装置，放在水平桌面上。

2.将U型磁铁放在磁感线演示装置上，观察小磁针排列的图案。

3.将条形磁铁放在磁感线演示装置上，观察小磁针排列的图案。

4.根据观察结果，用直观、形象的图示画出磁感线。

实验结果：

实验七磁悬浮实验

实验目的：探究磁悬浮.

实验器材:彩色磁环、彩色磁环底座.

实验过程：

1.将彩色磁环和彩色磁环底座从实验箱中取出。

2.把一个环形磁铁套在底座的支杆上，彩色磁环能在支杆上自由移动。再在支杆上套一个彩色磁环，注意要使两个磁铁相对的磁极相同。观察发生了什么现象？

3.向下按一按，再放手又会看到什么现象？

4.如果在浮着的磁铁上放一小物品，它还会浮着吗？

实验结果：