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1发现物体的特征（说课稿）-2023-2024学年一年级下册科学教科版

一、设计意图

本节课旨在帮助学生认识物体的基本特征，包括形状、大小、颜色等，通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。同时，通过联系生活实际，让学生学会运用所学知识解决简单问题，激发学生对科学的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生观察和比较的能力，发展动手操作和解决问题的实践能力；激发学生对自然界的兴趣，培养科学探究的初步意识；树立爱护环境、珍惜资源的意识，提升对身边事物的好奇心和探索精神。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识方面，学生对物体有一定的感性认识，但缺乏系统化的分类和理解。能力上，学生的观察能力、比较能力和动手操作能力正在逐步发展，但尚需教师引导和培养。素质方面，学生的自律性和专注力有待提高，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些特点对课程学习有一定影响，教师需通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的学习习惯和团队合作能力，以促进学生在观察、比较和动手操作等方面能力的提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教科书，以便跟随课本学习物体的特征。

2.辅助材料：准备与物体形状、大小、颜色相关的图片和图表，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同形状、大小的物体，让学生进行观察和比较，确保器材安全且易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并在教室一角布置实验操作台，便于学生进行实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“发现物体的特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些不同形状的物体？”、“你能说出这些物体的特点吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体特征的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“发现物体的特征”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中不同形状的物体图片，引出“发现物体的特征”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解物体的形状、大小、颜色等特征，结合实例帮助学生理解，如展示不同大小的球体、不同颜色的积木等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组观察并描述桌上的物体，培养他们的观察能力和表达能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，观察并描述物体特征，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物体特征的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握观察和描述物体特征的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解物体特征的知识点，掌握观察和描述物体特征的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“发现物体的特征”课题，布置作业，如让学生回家观察家中物品，并记录它们的特征。

提供拓展资源：提供与物体特征相关的书籍、网站等资源，鼓励学生进行进一步的学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的物体特征知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课“发现物体的特征”的学习过程中，学生取得了以下显著的效果：

1.观察能力的提升

2.比较和分析能力的发展

学生在学习过程中，学会了将物体进行分类和比较。他们能够根据物体的特征，将物体分为不同的类别，如根据形状分为圆形、方形、三角形等；根据大小分为大、中、小等。同时，学生能够对同类物体进行比较，找出它们的异同点。例如，在比较两组不同颜色的圆形积木时，学生能够发现它们大小相同，但颜色不同。

3.动手操作能力的提高

本节