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高三语文备课组上学期的工作总结

一、作好进度的支配

从2023年的9月份开头，2023届的复习就全面开头。高三语文备课组仔细、有针对性地制定好本学期的学期打算，一学期以来取得较好的复习效果。高三开学之初，我们就根据学校的详细打算按排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及打算支配，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循,按时而动，从而在打算指导下扎扎实实从而在打算指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个同学的有效复习，防止盲目低效。备课组把语文复习分成三个阶段。第一阶段以课本为中心，夯实基础，适度向高考考点迁移。一调后开头其次轮的专题复习，全面扫描学问点。二调后第三轮则以试卷保温为主，将语文学问点和力量点联成网络，同时查漏补缺，预备最终的冲刺。我们还把高三语文课的课型分成学问传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标、教学结构、教学方式和验收标准。我们每进行一篇课文、一个单元、一个考点的复习，都首先经过全组人员的共同研讨，确立教学重点、难点，教学内容的详细支配处理都取得全都，然后才走进课堂，确保同学付出四非常钟的“生命”后能收获到一把钥匙甚至是一剂救命良药。在集备中，中年老师发挥主干作用，青年老师虚心求教，保证了高三全部语文课都是优质而高效的。现已经完成了第一轮复习。

二、确立了高三同学复习原则与策略

高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。为此，我组全体人员共同讨论确立了高三同学复习原则与策略。

方向：紧扣《考试说明》

充分领悟《考试说明》。备课组对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领悟、把握，可以从肯定的高度把握高考全局，做到复习点全面、不遗漏、不缺环，关心同学建立完好的学问力量体系；还可以依据各部分题量及赋分状况合理地安排复习精力，支配时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。

三、加强备课组内的教学研讨活动

在2023届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使同学的成果能够有所提高。曹慧颖老师刚刚送走上一届高三，还没来得及休息调整一下，就带着高考的硝烟投入到紧急的工作中去，为我们带来了珍贵的阅历。武畅欣、刘秀红两位老师充分运用自己多年高三把关的所积累的丰富的教学阅历，为集体出谋划策，深化钻研教材教法，仔细上好每一节课，批改好每一份作业，为青年老师抢先垂范；刘小报、刘婧两位老师力量出众，而且颇具亲和力；沈威、刘丽娜两位新上高三的年轻老师在工作上精益求精，有闯劲，有韧劲，深化到同学中去，取得了良好的效果。我们都牢记住自己作为一名高三老师所具有的特别使命。回顾高三这一学期，我们取得了一些可喜的成果，同时也留下了一些圆满，但是每个人都尽了自己最大的努力。

首先，在备考工作进行中，我们根据详细状况，准时调整复习思路，修订打算。依据同学的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有打算的实施复习突破。例如我们发觉作文方面成了同学的弱点，影响了成果的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色。针对训练过程中消失的例证精彩、而整文结构力量较弱、立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。

其次，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参加”的方法。事先根据教学打算确立好论题，备课时一人主讲，大家商量、补充。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必需严格执行。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，有挖掘除了个人潜能；既能以老带新，发挥老老师的示范带头作用，又留意给与青年老师充分的个人进展空间，让他们在备考中熬炼力量，试着挑大梁，使他们的聪慧才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。

另外，在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是主动探究新的课堂教学形式。重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。在课堂教学中，我们的教学理念是向同学倾斜，充分调动同学学习语文的主动性。我们确定，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应当利用各种方法提高同学的语文解题力量。例如在专题复习阶段，将各个学问点的讲解复习透，把复习课规划为自主习题课、展现反馈