1 古诗词三首 清平乐·村居（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

1古诗词三首清平乐·村居（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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备课成员

教学内容

教材章节：《1古诗词三首清平乐·村居》

内容：本课选自统编版语文四年级下册，主要内容包括宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》。通过学习这首词，学生可以了解宋代农村生活的景象，体会诗人对田园生活的向往，同时学习词的语言特点及表达方式。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生对中华优秀传统文化的理解与传承，提升学生的语言文字运用能力。学生通过学习《清平乐·村居》，将增强文化自信，感受诗词之美，提高审美情趣；同时，通过解读词句，锻炼学生的思维能力和文学鉴赏能力，培养良好的阅读习惯和表达习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解辛弃疾的《清平乐·村居》这首词的基本意境和表达方式。

-通过具体诗句，如“茅檐低小，溪上青青草”，引导学生感受词人对农村生活的描绘。

-引导学生体会词中“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”等句子所蕴含的作者情感。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解并赏析词中的意象和比喻手法，如“青青子衿，悠悠我心”中的“青青子衿”象征纯洁的友情。

-深入体会作者通过景物描写抒发的情感，如“采菊东篱下，悠然见南山”所表达的闲适恬淡。

-学会结合背景知识，理解词人辛弃疾的身世经历，体会其词中的豪放与悲壮。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级下册教材，以便阅读《清平乐·村居》。

2.辅助材料：准备与词相关的图片，如描绘田园风光的画作，以及辛弃疾生平介绍的视频资料。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频，辅助学生理解词意。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生小组讨论词中的意象和情感表达。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道古诗词吗？有没有喜欢过的古诗词呢？”

2.学生自由发言，分享自己喜欢的古诗词。

3.老师总结：“古诗词是我国优秀的文化遗产，今天我们要学习的是宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》，让我们一起走进这首词的世界。”

二、初读课文，整体感知

1.老师指导学生朗读课文，注意停顿和语气。

2.学生朗读后，老师提问：“这首词主要描写了什么？”

3.学生回答，老师总结：“这首词描绘了南宋时期农村生活的景象，表达了词人对田园生活的向往。”

三、细读课文，深入理解

1.老师引导学生分析词中的意象和比喻手法。

-举例：“茅檐低小，溪上青青草”中的“茅檐”和“青青草”分别象征什么？

-学生回答，老师总结：“‘茅檐’象征简朴的农村生活，‘青青草’则描绘了生机勃勃的自然景象。”

2.老师引导学生体会词人的情感。

-举例：“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话表达了什么情感？

-学生回答，老师总结：“这句话表达了词人对田园生活的喜爱和对自然美景的赞美。”

3.老师引导学生分析词中的修辞手法。

-举例：“采菊东篱下，悠然见南山”这句话运用了什么修辞手法？

-学生回答，老师总结：“这句话运用了拟人的修辞手法，将菊花赋予了人的情感。”

四、拓展延伸，提高素养

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些描写农村生活的古诗词？”

2.学生分享，老师总结：“农村生活是古诗词中常见的题材，许多诗人通过描绘农村生活来表达自己的情感。”

3.老师引导学生进行创作，要求学生以“田园生活”为题材，创作一首小诗。

4.学生创作，老师点评，鼓励学生发挥想象，用诗词表达对田园生活的向往。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了辛弃疾的《清平乐·村居》，了解了这首词的基本意境和表达方式，感受到了词人对田园生活的向往。”

2.老师强调：“古诗词是我国优秀的文化遗产，希望大家能够继续学习，传承和发扬。”

六、课后作业

1.请学生回家后，查阅资料，了解辛弃疾的生平事迹。

2.请学生以“田园生活”为题材，创作一首小诗，下节课分享。

七、板书设计

1.课题：《清平乐·村居》

2.作者：辛弃疾

3.意象：茅檐、青青草、醉里吴音、白发翁媪、采菊东篱下、南山

4.情感：对田园生活的向往、赞美自然美景

5.修辞手法：拟人、比喻

八、教学反思

1.本节课通过引导学生分析词中的意象、情感和修辞手法，让学生更好地理解了辛弃疾的《清平乐·村居》。

2.在拓展延伸环节，通过创作小诗，提高了学生的文学素养和创作能力。

3.在今后的教学中，应继续关注