云南省大理白族自治州2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题（解析版）.docx

云南省大理白族自治州2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题

（全卷两个大题，共33个小题，共8页；满分100分，考试用时90分钟）

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号等在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的相关信息，在规定的位置贴好条形码。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

3.非选择题用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题）

选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.《史记·五帝本纪》记载：“黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。”《大戴礼记》却只有黄帝和炎帝战于阪泉，并没有黄帝与蚩尤战于涿鹿之事。据此可知（）

A.传世文献已没有任何的史料价值 B.传世文献需与实物史料互相印证

C.《史记》比《大戴礼记》更可信 D.部落联盟之间存在着冲突与战争

【答案】D

【解析】

根据题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：三皇五帝时期（中国）。根据材料可知，关于黄帝与蚩尤之战《史记·五帝本纪》与《大戴礼记》有不同的记载。《史记·五帝本纪》记录“黄帝与蚩尤战于涿鹿”，但《大戴礼记》没有记载这一战事，只有黄帝与炎帝战于阪泉。两个史料都记载了部落联盟之间的战事，D项正确；传世文献具有一定的史料价值，排除A项；材料未涉及传世文献和实物史料互相印证的相关信息，与题干无关，排除B项；对于同一历史事件存在不同的记载，不能简单地断定哪一部史书更可信，而应当结合多种史料进行综合分析和判断，排除C项。故选D项。

2.战国时期，各诸侯国纷纷变法图强。魏国推行“平籴法”，国家干预粮食价格，在丰年低价购买粮食，在灾年以平价出售粮食。这种做法的根本目的是（）

A.巩固分封制度 B.赈灾救济

C.稳定小农经济 D.稳定粮价

【答案】C

【解析】

根据?题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料及所学可知，政府在收成好的时候，以相对合理的价格购买粮食，等到自然灾害或者歉收的年份，政府再以相对合理的价格卖给老百姓，所以平籴法有利于稳定市场粮食价格，减少农民因为自然灾害而破产，进而稳定了小农经济，C项正确；平籴法稳定物价与政治上的分封制没有直接关系，排除A项；灾年赈灾和平衡粮价是平籴法的直接意图，并非最主要的意图，通过赈灾和稳定粮价来稳定小农经济才是主要意图，排除B、D项。故选C项。

3.《岳麓书院藏秦简（伍）》相关简文记载：“黔首或事父母孝，事兄姊忠敬，亲弟（悌）兹（慈）爱，居邑里长老（率）黔首为善，有如此者，牒书（书于简牒），传之后世。”据此可推知，秦朝（）

A.孝道伦理融入律令 B.重视社会教化作用

C.严刑峻法深入人心 D.文化教育迅速发展

【答案】A

【解析】

根据题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据题干“黔首或事父母孝，事兄姊忠敬，亲弟（悌）兹（慈）爱，居邑里长老（率）黔首善，有如此者”信息，可知秦律对基层中的孝、敬、爱、善等作了明确规定，塑造基层社会新风貌，体现了将孝道等伦理融入律令，并体现在了基层教化上，A项正确；社会教化未体现材料主旨，排除B项；材料信息未涉及秦朝刑法严苛，严刑峻法深入人心说法不符合主旨，排除C项；材料中涉及对基层治理上塑造孝、敬、爱、善的新风尚，并非说明文化教育迅速发展，排除D项。故选A项。

4.高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物种在西汉就出现了；而西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（）

A.汉初的休养生息政策的推行 B.西汉中央集权制度得到加强

C.中外农业生产水平稳步提升 D.张骞出使西域开辟丝绸之路

【答案】D

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期（中国）。根据材料及所学可知，为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。西域的汗血马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等物产传入中原，中原的丝和丝织品以及铸铁、凿井等技术通过这条道路西传，D项正确；这些现象反映的是中原与西域的双向交流，并非汉初休养生息的政策，时空范围不对应，排除A项；材料反映的是中原与西域之间的双向交流，与政治上的中央集权无关，排除B项；材料内容未涉及国外的农业技术传入中国，因此并不能得出中国农业生产水平的