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汉语言文学(留学生)-2025级培养方案
一、课程设置与目标
{
sections:[
{
section_title:课程设置与目标
},
{
course_setup:[
(1)本培养方案旨在培养具有扎实的汉语言文学基础、较强的跨文化交际能力和创新精神的国际型人才。,
(2)课程设置涵盖语言基础、文学理论、文学史、文学作品阅读与分析等多个方面,以中文作为教学语言,同时辅以英文和中文的双语教学。,
(3)在语言基础课程中,学生将学习汉语语音、文字、词汇、语法等基础知识,并掌握一定的听说读写能力,为后续文学课程打下坚实基础。例如,基础汉语课程共设置6门,包括《现代汉语》、《古代汉语》、《汉语语音学》、《汉语词汇学》、《汉语语法》、《现代汉语语法》等,总计144个学时。,
(4)文学理论课程旨在使学生了解和掌握文学批评的基本方法和理论体系,培养学生的文学鉴赏能力和批评能力。此类课程包括《文学理论》、《中国文学批评史》、《西方文学理论》等,共计96个学时。,
(5)文学史课程则通过系统学习中国文学史和世界文学史,帮助学生了解文学发展的脉络,提升文学素养。相关课程如《中国文学史》、《世界文学史》、《古代文学》、《现代文学》等,总计120个学时。,
(6)在文学作品阅读与分析课程中,学生将深入学习经典文学作品,包括《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《明清小说》等,共计144个学时。,
(7)为了提高学生的跨文化交际能力,培养方案还设置了《跨文化交际》、《中国传统文化》等课程,共计72个学时。,
(8)实践教学环节也是培养方案的重要组成部分,包括课堂讨论、小组作业、文学鉴赏会、文学创作实践等,旨在提高学生的实际应用能力和创新能力。,
(9)培养方案还鼓励学生参加各类学术交流活动,如学术讲座、学术会议、国际研讨会等,以拓宽学术视野,提升学术水平。
]
},
{
objective:[
(1)通过本培养方案的学习,学生将具备扎实的汉语言文学基础知识,能够熟练运用汉语进行听说读写。,
(2)学生将掌握文学批评的基本方法和理论体系,具备独立分析和评价文学作品的能力。,
(3)学生将了解和掌握中国文学史和世界文学史,具备一定的文学鉴赏能力和历史素养。,
(4)学生将具备跨文化交际能力,能够适应国际交流与合作的需求。,
(5)学生将具备创新精神和实践能力,能够运用所学知识解决实际问题。,
(6)学生将具备良好的学术素养和道德品质,为成为国际型人才奠定基础。,
(7)毕业生在国内外相关领域就业率较高,部分学生在国内外知名高校继续深造。,
(8)案例一:某留学生通过本培养方案的学习,掌握了扎实的汉语基础,毕业后在国内外知名企业担任翻译工作,为我国文化输出做出了贡献。,
(9)案例二:某留学生毕业后回国任教,将所学知识传授给更多学生,为我国汉语言文学教育事业贡献力量。
]
}
]
}
```
二、教学安排与教学方法
{
sections:[
{
section_title:教学安排与教学方法
},
{
teaching_arrangement:[
(1)教学安排遵循循序渐进的原则,课程设置从基础到高级,确保学生逐步掌握汉语言文学知识。,
(2)每学期开设约12门课程,每门课程学时安排合理,共计每周24学时,以适应留学生学习需求。,
(3)实施小班教学,每班学生人数控制在20人以内,便于教师关注每一位学生的学习和进步。
]
},
{
teaching_methods:[
(1)采用多种教学方法相结合,如讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学等,激发学生学习兴趣。,
(2)强化课堂互动,鼓励学生提问和参与讨论,提高学生的思辨能力和表达能力。,
(3)利用多媒体教学手段,如PPT、视频、音频等,丰富教学内容,增强教学效果。
]
},
{
evaluation:[
(1)评估方式包括平时成绩、期中考试、期末考试和论文写作等,全面考察学生的学习成果。,
(2)平时成绩占总成绩的40%,包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。,
(3)期末考试和论文写作占总成绩的60%,旨在考察学生的综合运用能力和独立思考能力。
]
}
]
三、评估与毕业要求
{
sections:[
{
section_title:评估与毕业要求
},
{
evaluation:[
(1)评估体系包括平时作业、课堂表现、期中考试、期末考试和毕业论文等环节。,
(2)平时作业占总成绩的30%,旨在考察学生对知识的掌握程度和应用能力。,
(3)期中考试和期末考试各占总成绩的20%,主要测试学生的综合运用能力和知识水平。
]
},
{
graduation_requirements:[
(1)学生需修满规定的学分,共计180学分,包括必修课和选修
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