4.8 图表呈现（说课稿）-信息技术四年级上册同步备课（浙教版）.docx

4.8图表呈现（说课稿）-信息技术四年级上册同步备课（浙教版）

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教学内容

本节课选自信息技术四年级上册《4.8图表呈现》章节，主要内容包括：认识饼图、条形图和折线图，学会使用Excel软件制作和编辑图表。通过学习，学生能够掌握图表的基本概念和制作方法，提高信息处理和数据分析能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到图表在信息呈现中的重要作用。

2.培养学生计算思维，通过制作图表提升数据分析和解决问题的能力。

3.培养学生数字citizenship，让学生学会在信息技术环境中合理运用图表进行交流与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经接触过基本的计算机操作和简单的数据录入。他们可能对计算机的基本界面和操作有一定的了解，但关于图表制作的知识相对较少。学生可能已经学习了如何使用文字处理软件进行简单的文档编辑，但对于数据处理和图表制作的具体操作还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于能够直观展示数据的图表制作有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够通过实践学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，即通过观察和模仿来学习图表的制作；而另一部分学生可能更习惯于动手操作和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作图表时可能遇到的主要困难包括：理解图表类型的选择和应用场景、数据输入和格式化、图表编辑和美化等。此外，对于一些学生来说，理解数据之间的关系和趋势可能会是一个挑战。此外，学生可能需要克服对软件操作的生疏感和对数据处理的畏惧心理。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、电子白板、笔记本电脑、鼠标、键盘。

2.课程平台：浙教版信息技术四年级上册网络教学平台。

3.信息化资源：Excel软件教学视频、图表制作案例库、相关电子教材。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如模拟数据卡片）、互动式教学软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的图表，如天气预报、销售额统计图等，引导学生回顾图表在日常生活中的作用。

-提问：同学们，你们知道图表有哪些种类吗？它们在哪些场景下被使用？

-引出课题：今天我们来学习《图表呈现》，了解不同类型的图表及其制作方法。

2.讲授新知（20分钟）

-认识饼图：

-展示饼图示例，解释饼图的概念和构成要素。

-通过实例演示如何使用Excel制作饼图，包括数据输入、图表设计等步骤。

-讲解条形图：

-展示条形图示例，说明条形图的特点和适用场景。

-演示如何使用Excel制作条形图，包括数据排列、图表选择、格式调整等。

-介绍折线图：

-展示折线图示例，讲解折线图在展示趋势变化中的应用。

-演示如何使用Excel制作折线图，包括数据输入、趋势线添加、图表美化等。

-比较不同图表：

-引导学生分析饼图、条形图和折线图在数据呈现上的差异和优势。

-学生分组讨论，比较不同图表的适用情况。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组数据，让学生选择合适的图表类型进行呈现。

-学生独立完成图表制作，教师巡视指导。

-学生展示自己的作品，其他同学评价并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容：饼图、条形图、折线图的制作方法及适用场景。

-强调图表制作过程中的关键步骤和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

-预习下节课内容，了解Excel软件的其他功能。

-学生课后自行收集生活中的数据，尝试使用所学知识制作图表，下节课进行分享交流。

学生学习效果

学生在完成本章节的学习后，预期将达到以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确区分饼图、条形图和折线图，并了解它们各自的特点和应用场景。

-学生能够熟练使用Excel软件进行数据输入、图表选择、格式调整等基本操作。

-学生能够根据数据内容选择合适的图表类型，以清晰、直观的方式呈现数据。

2.技能提升：

-学生能够通过实际操作，提高计算机操作技能，增强信息处理能力。

-学生能够通过图表制作，提升数据分析能力，学会从数据中发现问题和趋势。

-学生能够通过小组合作，提高团队协作能力和沟通表达能力。

3.态度与价值观：

-学生认识到图表在信息传递和数据分析中的重要性，培养对信息的敏感度和批判性思维。

-学生体会到信息技术在日常生活和学习中的实用性，激发对信息技术学习的兴趣。

-学生学会尊重数据和事实，培养严谨的科学态度和求真务实的精神。

4.具体表现：

-学生在课堂练习和作业中，能够独立完成图表制作，并能根据需要调整图表格式和设计。

-学生在小组讨论和分享中