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五年级下册语文古诗阅读专题练习题
班级：__________姓名：__________时间：__________
1.阅读古诗词，完成练习。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］这首词的作者是清代的_______，“长相思”是这首词的______________。
［2］请摘录词中原句填空。
在这首词中，“__________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候之恶劣；“__________”写出了队伍之庞大；“__________”写出了思乡之情切。
［3］这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中，你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句？请将印象最深的诗句默写在下面。
______________________
2.课外古诗阅读。
游园不值①
[宋]叶绍翁
应怜②屐齿③印苍苔，小扣④柴扉⑤久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（注释）①值：遇到。②怜：爱惜。③屐齿：木屐底下两头的突出部分。④小扣：轻轻地敲。⑤柴扉：用树枝编成的简陋的门。
［1］结合注释，对诗题解释正确的一项是（）。
A.园子里没有好看的景色，不值。
B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。
C.来游园没遇到要拜访的人。
D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。
［2］从“小扣柴扉久不开”我们知道了_____________。
［3］作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？
___________________________________
［4］认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“√”。
A．虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（?）
B．春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（?）
C．作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（?）
D．这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（?）
3.阅读古诗，回答问题。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
___________，____________。
［1］请将诗句补充完整。
［2］这首诗是______朝诗人________写的。
［3］解释下列词语。
（1）游子：________________??（2）临：________________
（3）意恐：________________??（4）归：________________
［4］用自己的话说说诗中最后一句话的意思。
___________________________________________
4.阅读理解。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（1）诗的前两句抓住了临安城的特点：???的青山，???的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）
（2）“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？
（3）诗人用“???”三个字责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
5.课内阅读。
送杜少府之任蜀州
[]____________
______________________，______________________。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1．默写诗句，并写出作者及朝代。
2．解释词语。
之：_____________________宦游人：_______________________
若：_______________________歧路：_______________________
3．诗中最能表现诗人开阔胸襟，豪放胸怀的句子是：__________________________________________________
6.古诗阅读。
风鸢图诗
[明]徐渭
江北江南纸鹞齐，
线长线短回高低。
春风自古无凭据，
一任骑牛弄笛儿。
［1］这首诗中哪一句写出了放风筝的热闹？
_____________________________________
［2］这首诗表达了诗人怎样的情感？
_____________________________________
7.
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