《Unit 4 Loving My Family》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit4LovingMyFamily》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《Unit4LovingMyFamily》是2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册第四单元的内容。本单元主要围绕家庭展开，包括家庭成员的称呼、家庭活动以及表达对家人的爱。教材内容包括：单词：father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother；句型：Thisismyfamily.Ilovemyfamily.；情景对话：介绍家庭成员和进行简单的家庭活动交流。

核心素养目标

本单元旨在培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过学习家庭成员的称呼和家庭活动，提高学生的听说能力，学会用英语描述家庭成员和进行简单交流。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下家庭关系的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：通过观察、模仿和实际操作，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.价值观：引导学生学会关爱家人，珍惜家庭时光，树立家庭观念，培养良好的家庭美德。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确拼读和书写家庭成员的称呼单词，如father，mother，sister，brother等。

②能用所学句型进行简单的对话，如介绍家庭成员和表达对家人的爱。

③理解并运用情景对话，进行家庭活动的描述和交流。

2.教学难点，①

①学生对家庭成员称呼的发音掌握，特别是元音和辅音的准确发音。

②在实际语境中灵活运用句型，特别是在不同情境下调整语调和语速。

②对于一些文化差异，如不同国家家庭成员的称呼习惯，学生可能难以理解和接受，需要教师进行适当的文化渗透和解释。

②学生在描述家庭活动时，可能存在词汇量不足或句子结构不完整的问题，需要教师引导学生进行有效的语言表达训练。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设家庭生活的场景，让学生在实际语境中练习家庭成员的称呼和表达对家人的爱。

2.合作学习法：组织学生分组进行角色扮演，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.任务型教学法：设计相关的语言任务，如家庭调查报告，激发学生的探究欲望，提高学生综合运用英语的能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家庭图片，帮助学生直观理解家庭成员的称呼。

2.通过动画视频展示家庭活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.运用在线互动平台，进行实时语音对话练习，提高学生的听说能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《Unit4LovingMyFamily》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的称呼和表达爱意的句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭成员的称呼和表达爱意的方式，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家庭温馨的视频，引出《Unit4LovingMyFamily》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的称呼单词和表达爱意的句型，结合图片和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生在扮演不同家庭成员的过程中练习英语表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的称呼和表达爱意的句型。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭成员的称呼和表达爱意的方式，掌握英语表达技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展