二年级语文上册课文13植物妈妈有办法教案3新人教版.docVIP

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3.植物妈妈有方法

［教学目标］

1.会认本课14个生字，会写本课10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.激发视察植物、了解植物学问、探究植物奇异的爱好。

情感看法与价值观

感受自然界的奇异，引导学生视察大自然，激发酷爱大自然的情感。

［教学重难点］

1.识字写字，背诵课文，知道课文中介绍的三种植物传播种子的方法。

2.了解课文里的“着陆伞”“铠甲”指的是什么。

［教学课时］2课时

第一课时

教学过程

质疑导入，激发爱好

1.出示课文题目。

2.质疑：读了课文题目，你们想知道什么？(围绕课文题目提出问题)

3.梳理问题：课文题目中的“妈妈”指谁？植物妈妈有什么方法呢？

二、初读课文，了解大意

1.播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的

配乐录像片，老师伴着生动的画面、奇妙的音乐有感情

地朗读课文。

2.学生自读课文，学习生字词。

（1）课件出示生字词，学生自主学习，老师指导。

（2）用自己喜爱的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。

（3）小组轮番读课文，读得正确、流利的学生，嘉奖一颗小星星，没有达到要求的学生，再把课文多读几遍。

（4）开展“我会读”的竞赛。激励学生走上讲台读自己最喜爱的段落，读后评议。

3.探讨：课文主要写了什么?

三、识记生字，指导书写

1.认读生字，沟通识记方法。

（1）出示生字卡片让学生认读。

（2）让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。

（3）让学生自由举手说一说自己是如何记住这些字形的。

（4）师小结：刚才同学们说得棒极了!这说明大家已经会开动脑筋想问题，用自己的方法学习了！

2.老师示范，指导书写。

（1）老师对重难点生字进行示范书写，让学生细致视察。

（2）让学生自己练习书写，留意笔顺。

其次课时

教学过程

一、谈话导入，激发爱好

1.课文中种子把植物称作什么？(妈妈)

2.“植物妈妈”指什么样的植物？(已经成熟的植物)

二、精读课文，探究感悟

1.自读课文，思索：你从文中读到了哪些学问信息?画出相关的语句。

2．课堂沟通，汇报自学成果。

3．老师：你认为哪位植物妈妈最聪慧，她传播种子的方法好在哪里?找伙伴一起朗读课文第2~4节，把你的想法说一说，再相互沟通、评一评。

4．全班沟通，老师相机点拨，引导探究和感悟。

(1)当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪慧……”时：(板书：蒲公英)

①老师：说到这里，你们有什么问题要提出来吗?

②老师(播放动画课件：蒲公英传播种子的全过程)：让我们一起去看看“着陆伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。(板书：风吹)

③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情地把这一节练读一下，说说怎样才能读好这一节。

④蒲公英娃娃乘着风纷纷动身了，有一位小挚友看到了，也想跟着它们一起旅行，他是怎样想的呢?

(2)当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪慧……”时：

(板书：苍耳)

①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的？

（播放动画课件：苍耳传播种子的全过程，老师配解说。）

看了动画后，你想知道些什么？

生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的，它怎样挂住动物的皮毛？

②直观感知：每个同学桌上都有一个小礼包，请你们打开看看，老师送你们每人一粒苍耳，摸一摸！这就是苍耳妈妈给孩子们穿上的铠甲。想一想，苍耳还可以靠什么传播种子？（学生摸、想、探讨，老师相机指导。）

③指名读这一节，谈读法——谁有不同的读法，再指名读——你喜爱谁的读法？评一评——带着自己的理解齐读。

（3）当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪慧……”时：（板书：豌豆）

①你最喜爱这一节中的哪句话？说说怎样才能读好它。

指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”“炸开”“蹦着跳着”。

指名再读，说说你读出了一种什么感觉。（谈感悟，齐读句子）

②豌豆娃娃又是怎样离开妈妈的？

（播放动画课件：豌豆传播种子的全过程，老师配解说。）

③同学们，你们出去旅行兴奋吗？现在，我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节？（指名读——点评——再指名读——情愿读的起立齐读）

5.小结。

请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？（指名口答，总结板书：风、动物、太阳。）

6.植物妈妈是不是只有这几种方法呢？自由读第５节，边读边想：从这一节中你知道了什么？

（1）学生自读。

（2）探讨回答。（植物妈妈的方法还有很多，须要我们细致视察。）

三、拓展延长，巩固新知

1.师：你还知道哪些植物传播种子的方法吗？说一说。

课件出示：椰子成熟以后，椰果会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪里，就在哪里安家。

石榴成熟了就会裂开，小鸟飞来会吃了它的种子，这些种子就随着小鸟的粪便排泄出去了。

2.师：同学们