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教法新探

指向创新实践能力的会计项目化教学策略

□杨文

摘要：随着科技发展，大数据、人工智能等新兴技术对传统会计工作模式产生了深远影响，社会对

会计人才的需求从单一的核算型向复合型、创新型转变，尤其强调实际操作能力和创新能力。因

此，培养具有扎实专业基础、掌握先进信息技术、具备解决复杂会计问题和推动会计实务创新的高

级应用型人才成为我国高等教育会计教育的重要目标。文章在把握创新实践能力内涵及其重要

性，会计项目化教学原则的基础上，剖析了会计项目化教学中培养学生创新实践能力的内在逻辑，

最后结合实践教学经验提出了几点会计项目化教学策略，旨在为相关教育工作者提供一定的参考

价值，提高会计项目化教学的成效。

关键词：创新实践能力；会计教学；项目化教学

作者简介：杨文，黔南民族职业技术学院教师，研究方向为会计教学。（贵州黔南558000）

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2024）18-0051-03

在当今快速变化的环境中，会计人员除了需新意识与行动力。

要具备扎实的专业知识外，还需要具备强大的创二、会计项目化教学原则

新实践能力，使其不仅能应对复杂多变的商业环会计项目化教学作为一种教学改革的重要

境，还能推动整个会计领域的发展和进步。因尝试，其设计与实施应遵循以下核心原则：

此，如何培养具备创新实践能力的会计人才成为其一，以学生为中心的原则。项目化教学强

职业院校迫切需要解决的问题。项目化教学作调学生的主体地位，要求教师从单纯的知识传授

为一种以实际项目为依托的教学方法，为会计教者转变为引导者和协助者，鼓励学生在实践中学

育提供了一个理论与实践相结合的平台。教师习和成长，通过解决实际会计项目问题，激发其

通过精心设计的会计项目，不仅可以提高学生的主动探究、自主学习的兴趣和动力，从而提高其

专业技能，还能培养他们独立思考、解决问题的解决问题的能力和创新意识。其二，情境真实性

创新实践能力。原则。会计项目化教学应尽可能模拟真实的工

一、培养会计人员创新实践能力的重要性作场景和业务流程，使学生在仿真的环境中进行

对于会计从业人员，创新实践能力不仅涵盖项目操作，以便更好地理解会计理论知识在实际

了深厚的会计专业知识底蕴，还包含了运用这些工作中的运用，提升其职业素养和实战技能。其

知识解决实际问题、适应环境变化并推动行业发三，理论与实践相结合原则。项目化教学要充分

展的能力。具体而言，创新实践能力在会计专业结合会计学的理论体系和现实业务需求，让学生

中表现为对会计理论的灵活运用，对新会计准在完成项目的过程中，既能巩固深化所学的理论

则、制度的快速理解和适应，以及运用现代信息知识，又能通过实践环节锻炼和提升实际操作能

技术手段处理复杂的会计事务，包括但不限于财力，达到知行合一的效果。其四，协作与反馈原

务报表分析、成本控制、风险管理等方面的能力，则。项目化教学倡导团队合作，通过小组讨论、

同时，还体现在对现有会计流程、方法进行改进分工协作等形式，培养学生良好的团队协作能力

优化，乃至创造全新的会计解决方案等方面的创和沟通交流能力。同时，建立有效的评价与反馈

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新课程研究2024.18

机制，实时跟进和指导学生的学习进程，帮助他索性的问题情境，让学生在实战中发现现有会计

们及时调整学习策略，不断修正和完善项目成方法的局限性和改进空间，从而驱动他们发挥创

果，促进创新实践能力的螺旋式上升。新思维，推动实践技能的不断提升。再次，教师

三、会计项目化教学中培养创新实践能力的在设计项目时应强调跨学科融合，鼓励学生综合

内在逻辑