《礼品包装》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《礼品包装》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《礼品包装》是全国通用三年级上册综合实践活动教材中的一章。本章节主要包括了以下几个方面：了解不同种类的包装材料、学习基本的包装方法、设计创意礼品包装以及制作自己的礼品包装作品。通过这些内容的学习，学生可以培养动手实践能力，提高审美意识和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的综合实践能力、创新精神和审美素养。学生将通过学习礼品包装，提升观察、分析和解决问题的能力，增强动手操作和审美鉴赏能力。同时，通过设计制作过程，培养学生合作交流、表达沟通的能力，激发学生对传统文化和环保意识的认同，形成积极向上的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容，以便教师有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：基本包装方法的掌握。例如，学生需要学会如何使用剪刀、胶水等工具进行简单的折叠和粘贴，以及如何根据礼物的形状选择合适的包装纸和装饰物。

-重点二：创意设计能力的培养。教师引导学生从颜色搭配、图案选择等方面进行创意设计，如设计一个具有节日特色的包装盒。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：包装技巧的灵活运用。例如，在包装不规则形状的礼物时，学生可能难以掌握如何使包装看起来整齐美观。

-难点二：环保意识的培养。在包装材料的选择上，学生需要学会如何区分可回收和不可回收材料，以及如何合理利用废弃物进行包装设计。

-难点三：合作与沟通能力的提升。在小组活动中，学生需要学会如何分工合作，共同完成一个创意包装作品，并在此过程中进行有效的沟通与交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、包装纸、彩带、贴纸、装饰物等手工制作工具。

-课程平台：班级板书、实物展示台。

-信息化资源：多媒体课件（包含包装设计案例、环保知识介绍等）。

-教学手段：实物演示、小组合作、讨论交流。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组精美的礼品包装图片，引导学生观察并讨论这些包装的特点和设计理念。

2.提出问题：引导学生思考为什么人们喜欢精美的礼品包装，以及包装在送礼过程中的作用。

3.激发兴趣：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.基本包装方法的讲解（5分钟）

-教师演示如何使用剪刀、胶水等工具进行简单的折叠和粘贴。

-学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

2.包装材料的介绍（5分钟）

-教师介绍不同种类的包装材料，如彩纸、包装纸、彩带等。

-学生讨论如何根据礼物的形状和特点选择合适的包装材料。

3.创意设计能力的培养（5分钟）

-教师展示一些创意包装案例，引导学生思考如何进行设计。

-学生分组讨论，提出自己的设计想法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.实物练习（10分钟）

-学生根据所学知识，分组进行实物包装练习。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，鼓励学生发挥创意。

2.作品展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的包装作品，教师和同学进行评价。

-教师点评，指出优点和不足，鼓励学生不断改进。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何使包装看起来整齐美观？

2.学生回答：注意折叠的技巧，合理搭配颜色和图案。

3.教师提问：如何选择合适的包装材料？

4.学生回答：根据礼物的形状和特点选择合适的材料。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在包装过程中，如何培养环保意识？

2.学生回答：选择可回收材料，合理利用废弃物。

3.教师提问：如何提高合作与沟通能力？

4.学生回答：分工合作，互相帮助，共同完成作品。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：在包装设计中，如何体现传统文化？

2.学生讨论：结合节日特色，设计具有传统文化元素的包装。

3.教师总结：通过本节课的学习，我们不仅学会了包装技巧，还培养了创新精神和审美素养。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整个教学过程用时45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握基本的礼品包装方法，包括使用剪刀、胶水等工具进行折叠、粘贴，以及根据礼物的形状和大小选择合适的包装纸和装饰物。

2.创意设计能力提升：学生在设计环节中，能够运用色彩搭配、图案选择等设计元素，创作出具有个性和创意的礼品包装作品。

3.审美素养增强：通过观察和讨论