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必威体育精装版小学语文培训总结（31篇）

必威体育精装版小学语文培训总结（精选31篇）

必威体育精装版小学语文培训总结篇1

三年来，几多来回，几多辛劳与甘甜，小学语文培训研修总结。

相聚城，我们参加了形式多样集中研修活动，有各级教育专家的专

题报告，有名师的专题讲座，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学

员的互动讨论。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上

的积淀，也有教学技艺的增长。回顾学习时光，让人感慨万千，收获

颇丰。

一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。

在理论培训中华东师范大学易凌峰博士的“新经济，新教学”让

我明白新教学就是要以提问创造学习机会引导学生感受科学的美；还

有易博士的教学研究“透过观察增强教师的自我意识”验证了日本佐

藤学一一透过观察学习意想不到的东西。锦西小学李其玉的个性化生

命课程展示；庄玉的“拓展性”生命课程展示；程琦的“常态化”生

命课程等向我们展示了他们学校的先进教学理念，让大家都有不同程

度的收获。白果林公学的王琳老师做了《关于有效课堂提问的几点看

法》的专题发言，近欣赏到了叶芸，张雯等老师的有效提问之有效课

堂的精彩展示。

走进幸福教育之灵动的人北小学，我们先后聆听了李兰的《我绝

对绝对不吃番茄》，祝蕾的珍惜篇《天蓝色彼岸》、崔雪梅的幸福教育

之温暖的《星空下的舞会》、卢洁萍的幸福教育之创意的《鸭子骑车

记》等感人肺腑的课堂。营门口小学的优化教学设计，提高课堂教学

的有效性的几堂课，其中我感受最深的是张万琼老师的古教学《送

元二使安西》。

张家巷小学的有效课堂之有效提问的关注细节聚焦有效的几节

展示课中让大家感受到该校的平时的校本教研的研究很扎实。我们聚

在白果林小学观察几位名师的几节有效提问的角度的课例，让我们从

研究讨论中感知教师在提高课堂教学的有效性的同时应注重学生的

语文综合能力的培养。跟刚研修时，我们小组先后来到沙河源小学石

笋街小学，多次聆听唐燕老师和刘文蜀老师的常态课，我发现两位老

师通过朗读教学让学生品味节奏美，挖掘感情美，体会意境美，这样

学生不管在口语表达上还习作方面都有很大的收获，同时也不知不觉

的把学生带上热爱文学的道路，四川省教育科学研究所许双全老师作

了《有效教学与教师的经验成长》的讲座和成都市教育科学研究院的

罗良建的《浅谈儿童视野下的小学语文教学》的讲座，让我知道了所

谓的“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得

的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展，是教学有没

有效果的唯一指标。崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是指教

师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或

学生学得好不好。如果学生不想学或学习没有收获，即使教师教的很

辛苦也是无效教学C同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的

发展，也是无效或低效教学。作为语文教师要提高课堂教学的实效,

必须关注学生的学习需求，认真钻研教材，找准教学切入点，真正从

学生的发展出发制定每堂课的教学目标。

在学习中，最感兴趣的就是有效课堂中的“有效提问”，通过学

习我懂得了：

①课堂提问要新颖。

②课堂提问要具有启发性。

③课堂提问要有包