《5 的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《5的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课《5的乘法口诀》以人教版二年级上册数学教材为依据，结合学生认知特点和实际教学需求，设计以下教学思路：以生动的情景导入，引导学生发现生活中的乘法现象，激发学习兴趣；通过趣味性的游戏和互动，帮助学生掌握5的乘法口诀；设置梯度练习，巩固所学知识，提高运算能力；最后进行课堂小结，总结本节课重点，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课《5的乘法口诀》旨在培养学生以下核心素养：数的运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习5的乘法口诀，学生能够熟练地进行乘法运算，提高计算速度和准确性；在解决问题的过程中，发展逻辑推理和抽象思维能力，学会运用数学知识解决实际问题；同时，通过课堂互动和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握5的乘法口诀，能够正确背诵和应用。

②能够运用5的乘法口诀解决生活中的简单数学问题，如计算物品数量、价格等。

2.教学难点

①理解5的乘法口诀的形成过程，掌握其背后的数学原理。

②在实际计算中，灵活运用5的乘法口诀进行快速准确的计算，避免混淆和错误。

③能够将5的乘法口诀与之前学习的乘法知识相结合，形成系统化的数学知识体系。

教学资源

1.软硬件资源

①电子白板

②计算器

③数学教具（如乘法表）

2.课程平台

①学校教学管理系统

②班级微信群

3.信息化资源

①乘法口诀动画视频

②互动式乘法练习软件

4.教学手段

①小组讨论

②游戏化学习

③实物操作演示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一幅包含多种数量为5的物品的图片，如5个苹果、5支铅笔等。

-提出问题：请同学们观察图片，想一想，如果我们想快速知道这些物品的总数，可以用什么方法？

-学生思考并回答后，引出本节课的主题《5的乘法口诀》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解5的乘法口诀：通过电子白板展示5的乘法口诀表，逐条解释并演示每个口诀的含义。

-举例说明：用实物操作演示5的乘法口诀的应用，如5个一组的小球，计算不同组数的总和。

-互动环节：邀请学生上台演示，并让其他学生说出对应的乘法口诀。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习背诵：全班一起背诵5的乘法口诀，确保每个学生都能跟上。

-小组讨论：学生分成小组，互相出题并回答，使用5的乘法口诀解决问题。

-游戏化学习：利用互动式乘法练习软件，让学生在游戏中巩固5的乘法口诀。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对5的乘法口诀的理解程度，如“5乘以4等于多少？”

-互动讨论：学生分组讨论，如何将5的乘法口诀应用到日常生活中，例如购物时计算总价。

-创新环节：教师提出一个创新性问题，如“如果有一个长的队伍，每5个人一组，你能用5的乘法口诀快速计算出总共有多少人吗？”

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点，强调5的乘法口诀的重要性和应用。

-学生分享他们在本节课中的收获和学习体会。

-教师布置作业，让学生回家后复习5的乘法口诀，并尝试解决生活中的实际问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学》：介绍乘法在生活中的应用，如购物、烹饪等，让学生了解数学与生活的紧密联系。

-《数学故事》：分享有关乘法的趣味故事，如《数学岛历险记》，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法知识。

-《数学练习册》：提供额外的乘法练习题，包括填空题、选择题和应用题，帮助学生巩固和拓展5的乘法口诀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的乘法现象，记录下来并尝试用5的乘法口诀解释。

-与家长一起完成一个与5的乘法口诀相关的家庭项目，如制作一个乘法表或设计一个乘法游戏。

-探索5的乘法口诀与其它乘法口诀的关系，如2的乘法口诀、3的乘法口诀等，尝试找出它们之间的规律。

-使用网络资源或图书馆书籍，了解乘法的发展历史和在不同文化中的表现。

-尝试创造一个新的乘法游戏，与同学分享并一起玩耍，通过游戏深化对5的乘法口诀的理解。

-撰写一篇关于5的乘法口诀的短文，介绍自己的学习心得和体会。

-在班级内组织一次乘法知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛检验和提升自己的乘法能力。

-定期复习5的乘法口诀，并尝试将其与更高难度的数学知识相结合，如分数、小数的乘法等。

-与老师讨论在学习和应用5的乘法口诀时遇到的问题，寻求帮助和指导。

板书设计

①5的乘法口诀

-5×1=5

-5×2=10

-5×3=15

-5×4=20

-5×5=2