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小学附设幼儿园规章制度

第一章总则

第一章总则

(1)本规章制度依据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等相关法律法规，结合我国幼儿教育实际情况，制定本规章制度，旨在规范幼儿园的办学行为，保障幼儿的合法权益，提高幼儿园教育教学质量。

(2)本规章制度适用于本幼儿园全体教职工、幼儿及其家长。幼儿园应当建立健全各项管理制度，确保教育教学活动的有序进行。幼儿园应当加强师资队伍建设，提高教师素质，为幼儿提供良好的教育环境。

(3)幼儿园坚持以幼儿为本，全面发展幼儿的身心素质。幼儿园教育应当遵循幼儿身心发展的规律，注重培养幼儿的独立思考、创新能力、团队合作和人际交往能力。幼儿园教育应注重个体差异，尊重幼儿的个性发展，为每个幼儿提供适合其成长的教育。

(4)幼儿园实行全面管理，包括行政管理、教育教学管理、财务管理、安全管理、后勤管理等。幼儿园应当建立健全各项管理制度，明确各部门职责，确保各项工作高效有序进行。

(5)幼儿园应当加强与其他教育机构、家庭、社区的联系与合作，形成良好的教育合力。幼儿园应当积极参与社区活动，为社区提供教育服务，促进社区和谐发展。

(6)幼儿园应当加强对外交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高幼儿园的教育水平和影响力。幼儿园应当积极参与国内外幼儿教育学术交流活动，提升幼儿园的教育教学质量和科研水平。

(7)幼儿园应当建立健全监督机制，确保本规章制度的贯彻执行。对违反本规章制度的单位和个人，幼儿园将依法依规进行处理。同时，幼儿园也欢迎广大教职工、幼儿及其家长对幼儿园工作进行监督和提出建议。

第二章教育教学

第二章教育教学

(1)幼儿园教育教学活动以游戏为基本形式，注重培养幼儿的兴趣和爱好，激发幼儿的探索欲望。教学活动应遵循幼儿身心发展规律，注重个性化和差异化教育，保证每个幼儿在原有基础上得到充分发展。例如，通过开展角色扮演、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

(2)幼儿园课程设置应包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，全面促进幼儿身心和谐发展。在教学过程中，教师应关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的道德品质、智力水平、身体素质、审美能力和劳动技能。如，通过开展户外活动、体育游戏等，增强幼儿体质，提高幼儿的适应能力。

(3)幼儿园应建立健全教育教学评价体系，定期对教育教学工作进行评估和总结。评价内容应包括幼儿的发展水平、教师的教学质量、课程设置的合理性等方面。通过评价，及时发现问题，改进教学方法，提高教育教学质量。例如，采用观察法、谈话法、作品分析法等多种评价方式，全面了解幼儿的发展状况。

第三章幼儿园管理

第三章幼儿园管理

(1)幼儿园实行园长负责制，园长作为幼儿园的法定代表人，全面负责幼儿园的各项工作。根据国家规定，幼儿园应配备专兼职的行政管理人员、保教人员、后勤服务人员等，确保幼儿园的正常运营。例如，某幼儿园设有园长1名，副园长2名，行政管理人员3名，保教人员40名，后勤服务人员10名，形成了完善的管理体系。

(2)幼儿园管理应注重依法治园，严格执行国家有关法律法规和幼儿园规章制度。例如，某幼儿园每年组织全体教职工学习《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，提高教职工的法律意识和职业素养。此外，幼儿园定期进行安全检查，确保园内设施安全，防止安全事故的发生。

(3)幼儿园应建立健全财务管理制度，确保经费使用的规范性和透明度。幼儿园应严格按照国家财政拨款标准和幼儿园财务管理制度进行预算、执行和决算。例如，某幼儿园每年对预算执行情况进行审计，确保经费合理分配，提高资金使用效率。同时，幼儿园定期向家长公布财务收支情况，接受家长和社会监督。

第四章师生员工行为规范

第四章师生员工行为规范

(1)教职工应遵守国家法律法规，坚守职业道德，维护幼儿园形象。在教学过程中，教师应尊重幼儿，关爱学生，耐心指导，因材施教。如，某教师通过家访了解幼儿家庭情况，制定个性化教学方案，帮助幼儿克服学习困难。

(2)教职工应注重自身仪表，保持整洁的着装，树立良好的职业形象。在园内活动时，应使用文明用语，保持礼貌待人，树立团结协作的精神。例如，某幼儿园教师定期参加礼仪培训，提升自身职业素养，为幼儿树立榜样。

(3)教职工应积极参与幼儿园组织的各项活动，支持幼儿园的发展。在遇到困难和问题时，应主动沟通，寻求解决办法。例如，某幼儿园教职工在面对突发事件时，迅速响应，共同应对，确保了幼儿的安全。同时，教职工应关注幼儿园的发展动态，为幼儿园的持续进步贡献自己的力量。