中班主题教案：主题： 在动物园里.docVIP

主题：在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

??师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

??师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

一、活动课题：?

万能的小手（语言）?

二、活动目标：?

1、?了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。?

2、?在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。?

3、?增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。?

三、活动准备：?

1、?布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。?

2、?情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。?

3、?打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。?

四、活动过程：

（一）导入?

1、?引语：瞧！前面是什么？?

??你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”?

2、?师生同唱歌曲“我有一双小小手”?

（二）欣赏图片展?

1、?自由欣赏图片。?

教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）?

2、?在集体面前交流自己拿的图片。?

教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。（请四五个幼儿交流）?

教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。?

（三）欣赏情景表演?

1、?欣赏情景表演?

孩子的话：?

“小小手”

“我的小手可以画画”?

“我的小手可以折衣服”?

“我的小手可以看书”?

“我的小手可以吃饭”?

“我的小手可以拿报纸”?

……?

??

幼儿看得非常认真投入?

老师的话：?

??

一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。?

??

通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。?

?

以情景表演调动幼儿?

教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？?

2、?提问：大班的哥哥姐姐在干什么？?

打电话——出示图片——出示字“打”?

拍皮球——出示图片——出示字“拍”?

拉绳子——出示图片——出示字“拉”?

（1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）?

（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。?

（四）玩游戏：“打哑谜”?

1、?讲解游戏规则：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个游戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说“我用小手打打打，打打打”（拍、拉）?

2、?幼儿游戏?

（五）游戏：“找朋友”?

1、?讲解游戏规则：还有游戏等你来玩呢！想玩吗？小朋友椅子底下有两张图片，请看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。先请一个小朋友来试一试。?

2、?请几个幼儿找一找。?

3、?集体找。?

（六）延伸：?

图片宝宝都找到相应的提手旁“打、拍、拉”字宝宝的家了，还有很多提手旁字宝宝噢！你们想不想也认识他们，那么请小朋友今天回家就去找一找，认一认，带到我们幼儿园来说给我们听