小学教师个人简介(35)精选范文.docxVIP

PAGE

1-

小学教师个人简介(35)精选范文

一、基本信息

(1)我叫张丽，出生于1986年，是一名来自江苏南京的小学教师。自2010年从南京师范大学小学教育专业毕业后，我开始了我的教育生涯。在过去的十年里，我始终坚守在小学教育的第一线，致力于为孩子们提供优质的教育服务。我热爱教育事业，始终以饱满的热情和严谨的态度对待每一项教学工作。

(2)在我的教育生涯中，我担任过语文、数学、英语等多门学科的教学工作。我曾多次参与学校组织的教研活动，并在这些活动中担任核心成员。通过不断的学习和实践，我积累了丰富的教学经验，形成了自己独特的教学风格。在我的课堂上，我注重培养学生的创新思维和实际操作能力，鼓励学生们积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。

(3)在我任教的小学，我负责的班级学习成绩始终名列前茅。例如，在我担任班主任的2018级二班，全班40名学生中有38人通过了南京市小学英语口语考试，其中有5名学生获得了优秀等级。此外，我还积极参与学校的公益活动，如组织学生参加“环保小卫士”活动，引导孩子们养成节约资源和保护环境的良好习惯。通过这些活动，我不仅提高了学生的综合素质，也为他们的全面发展奠定了基础。

二、教育背景

(1)我的教育背景始于2006年，那时我考入南京师范大学，主修小学教育专业。在校期间，我系统学习了教育学、心理学、课程与教学论等专业知识，并积极参与各类教育实践活动。通过这些学习，我打下了坚实的理论基础，为今后的教育工作打下了良好的基础。

(2)在大学期间，我还参加了多次教育实习，分别在南京市多所小学担任助教和班主任。这些实习经历让我深入了解了小学教育的实际情况，锻炼了我的教学能力和班级管理能力。在实习过程中，我学会了如何与学生沟通，如何设计教学活动，以及如何处理课堂突发事件。

(3)2010年，我顺利从南京师范大学毕业，获得了小学教育学士学位。随后，我进入南京市鼓楼区某小学任教，开始了我的教师生涯。在工作中，我不断反思和总结，不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的小学教师。

三、教学经验

(1)在我的教学经验中，我曾担任过三年小学语文教师。在这期间，我负责教授一到六年级的语文课程，包括阅读、写作、口语表达等方面。通过分析学生的学习情况，我设计了一系列针对性的教学活动。例如，针对低年级学生，我采用了游戏化的教学方法，通过趣味故事和互动游戏激发他们的阅读兴趣。在三年级时，我班的阅读理解成绩平均提高了20%，写作能力也得到了显著提升。

(2)为了提高学生的学习积极性，我在教学过程中注重培养学生的自主学习能力。例如，在五年级时，我组织了一个“小小作家”活动，鼓励学生们撰写短篇故事。经过一个学期的努力，全班共有30名学生完成了自己的作品，其中有10篇作品在校刊上发表。这一活动不仅提高了学生的写作技能，还增强了他们的自信心。

(3)在教学过程中，我也注重与家长的沟通与合作。例如，在六年级时，我针对部分学生的家庭作业完成情况，与家长进行了多次沟通。通过家访和电话联系，我了解了学生在家的学习状态，并针对性地给予了指导。在家长的支持下，这些学生的成绩在短短一个月内提高了30分，为他们的升学奠定了坚实基础。这些案例充分展示了我在教学中的实践经验和成果。

四、教学理念

(1)我的核心理念是“以学生为中心，激发潜能，培养全面发展的人才”。我相信每个学生都有独特的天赋和潜能，作为教师，我的职责是发现并引导他们发挥这些潜能。在我的教学实践中，我注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新能力。例如，在数学课上，我鼓励学生通过小组合作解决问题，而不是简单地传授公式。这种方法不仅提高了学生的数学成绩，还让他们学会了如何合作和交流。

(2)我坚信教育应该关注学生的情感需求，营造一个温馨、包容的学习环境。在我的班级里，我努力建立一种积极的师生关系，让学生感受到关爱和支持。例如，在一年级新生适应新环境时，我通过组织丰富多彩的班级活动，帮助他们尽快融入集体，减少焦虑。在学期末，我班的学生对教师满意度的调查结果显示，90%的学生表示对我在情感支持方面感到满意。

(3)我的教学理念还包括对教育公平的追求。我认识到，教育资源的分配不均可能会影响学生的学习机会。因此，我在教学中努力做到因材施教，关注每一个学生的成长。例如，在二年级时，我发现班上有几位学生的数学成绩低于平均水平，于是我制定了个性化的辅导计划，定期对这些学生进行辅导。经过半年的努力，这些学生的数学成绩有了显著提升，其中两位学生的成绩甚至超过了班级平均水平。这些案例表明，我的教学理念在实践中取得了积极的效果。

五、荣誉与成就

(1)在我的教育生涯中，我获得了多项荣誉与成就。2015年，我被评为“南京市优秀班主任”，这是对我多年班主任工作的肯定。作为班主任，我致力于打造一个和