小学班主任工作经验交流发言稿12篇.pdfVIP

小学班主任工作经验交流发言稿12篇

小学班主任工作经验交流发言稿1

各位老师，各位前辈：

大家好，很高兴今天能这里做班级管理经验交流。我感到

很荣幸，同时也感到忐忑，因为和座各位经验丰富的班主任相

比，我还处初级阶段，谈不上什么经验。所以我就把自己做班

级管理的一些做法与大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批

评指正。

一、做学生的听众，拉近与学生的距离。

拉近与学生的距离可能有很多方法，但我认为善于倾听孩子

们的心声，让孩子讲述他们自己的故事和事情，应该是个不错的

方法。你愿意去听，孩子们愿意去讲，彼此信任，你还愁不了解

孩子的心理世界吗？当然，他们讲的可能都是一些咱们看来无聊

的事情，他们可能讲家里的事，比如爸爸带她出去旅游，奶奶做

了可口的饭菜，妈妈外出学习等等，有可能是和小朋友玩耍的事

情，比如广场玩跳绳，一起写作业等等，也可能讲周末跟家人

去商店买东西的事情，也可能讲没完成作业的原因，也可能讲电

视里动画片或者电脑小游戏里面的各个角色，还可能给你猜个小

谜语，讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎，很琐碎，杂乱无章,

想起一出是一出，但这不正是体现咱们耐性的时候吗？尤其是低

年级阶段，耐心是教育成功的必备要素之一。所以，这就需要咱

们俯下身子，弯下腰，甚至蹲地上去听，去做他们的听众。我

记得当代教育家杂志有一篇文章，里面有一幅播图是一位老师因

为他个子太高，索性跪地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子

们的高度一样高，孩子们才愿意和这位老师玩，久而久之，就会

信任这位老师。所以我们要做的就是，当孩子想和你交流的时候，

咱们就要把手中的事情暂停一下，做他们的听众。听完以后，咱

们还要站在孩子的角度，给他们提供一些正确的理化建议。这

样，孩子才能真正的信任你，拿你当朋友！

二、与学生一起读书，在读书中一起成长。

因为我所教的是低年级段，所以读书是学生成长过程中必备

的精神食粮。在我们班，每天上午第三节课放学后，全班都要进

行半个小时的读书活动。形成习惯之后，有时我有事去教室晚一

会，但走进教室后，学生们都在同样的姿势，同样书本，在津津

有味的读书。当时我很欣慰，终于感受到什么叫“习惯成自然”

的道理了。不过，读书不能只让学生单纯的读，和学生一起读，

有时我范读，有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内

容，有时如果遇到好的童话故事，让几个孩子表演一下。孩子们

可高兴了，其实这不仅加强了学生识字水平，也锻炼学生言语表

达能力的绝好机会。班（主任工作经验）当然，读书不能瞎读，要

选择一些有既有童趣又有教育含义的励志故事，成长故事等等。

我觉得，好的故事，能影响孩子的生活。它能潜移默化的告诉孩

子怎样去做事，怎样去做人。比如我们班有一个孩子，不算太聪

明，但是听话。学完“勤能补拙”这个成语后，通过老师的讲解，

这个孩子在很长一段时间都很用功，成绩提升也很快！

三、坚持每周的“明星评比”，鼓励学生进步。

结低年级学生的年龄特点，我觉得比赛很能提高他们学习

的积极性，促进他们