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高中历史教学激活学生旧知的策略研究.pdf

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    摘要I

    AbstractII

    绪论1

    （一）选题缘由1

    1.建构主义学习理论的影响1

    2.学生旧知对学习的影响成为共识1

    3.对于当前高中历史教学激活学生旧知的反思2

    （二）研究目的与意义2

    1.研究目的2

    2.研究意义3

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