《圆》（大单元作业设计）-六年级上册数学北师大版.pdf

大观念下单元素养提升作业研究

一一以《圆》的大单元作业设计为例

一.单元的基本信息

学科年学期教材版本单元名称

基本信息数学六年第一学期北师大版第一亘元

《圆》

单元组成方自然单元重组单元

式

序号课时名称课时

1圆的认识（一）2

课2圆的认识二（）1

时3欣赏与设计1

信4圆的周长2

息5圆周率的历史1

6圆的面积一（）1

7圆的面积二（）1

8练习一1

一.单元内容分析

（1）课标要求：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，对《圆》单元的学

业要求：会用圆规画圆，能描述圆和扇形的特征：知道圆的周长、半径和直径,

了解圆的周长与其直径之比是一个定值，认识圆周率；会计算圆的周长和面积,

能用相应公式解决简单的实际问题；在图形认识和测量的过程中，进一步形成量

感、空间观念和几何直观。

（2）单元知识结构

单元内容前后联系

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在教学内容的编排上，我们可以看到教材编排注重让学生体会知识的形成过

程和应用过程。这样的教学编排体现了学生的主体地位，注重让学生通过自己的

努力在经历知识的形成过程中，理解知识的本质，形成学习经验，而不是单纯地

机械性模仿。尤其是本单元中周长与面积的学习更是精心设计了多个活动，让