第二单元 丰富多样的世界文化（复习课件）-2024-2025学年高二历史（选择性必修3：文化交流与传播）.pptx

第二单元丰富多样的世界文化选择性必修三：文化交流与传播重点：古代西亚文化；古代希腊、罗马文化；古代印度文化的特点、古代朝鲜与日本文化的特点、美洲印第安文化的特点。难点：阿拉伯文化及其特点；古代希腊、罗马文化与中古时期欧洲文化的联系与区别；人类文化多样性形成的原因。

时空观念：通过教科书和配套课件，梳理西亚、非洲文化从上古到中古时期的演变；认识欧洲文化形成所处的特点时空环境；认识南亚、东亚与美洲的文化所处的特点时空环境，抓住其特点时空背景和阶段特征。历史解释：引导学生运用教材中文献资料所提供的有效信息，结合中古欧洲文化的内容，说明阿拉伯文化对世界意义；认识明确欧洲文化的传承与创新；认识政治、经济、宗教及地理因素对南亚、东亚与美洲文化的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解不同的生存条件和不同的生产方式会产生不同的文化类型；理解人类文化的整体性和多样性之间的辩证关系；认识推动欧洲文化发展演变的决定性因素；认识古代亚洲和美洲不同文明产生的内在关联性，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，依据史料了解古代西亚文化和古代埃及文化的开创性和阿拉伯文化承前启后、东传西达的作用；探究欧洲从古典文化到中古文化的发展历程；探究古代亚洲和美洲文化的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。家国情怀：对西亚、非洲文明多样性的学习，增进对世界文化多元传统的了解，认识到世界各国、各地区、各民族的人民共同推动了人类文化的发展。通过教学使学生认识从古典到中古欧洲文化的多样性，培养家国情怀。使学生认识南亚、东亚与美洲不同文明兴衰的曲折历程，培养家国情怀。1.过本单元的学习，了解世界文化的多样性。2.认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展课标要求核心素养

单元导言世界各个地域的早期人类社会是人类多样文化的源头。在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。阿拉伯人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。古典希腊和罗马的文化对欧洲文化产生了深远影响，西欧基督教文明在此基础上形成。拜占庭帝国和俄罗斯的文化深受东正教的影响。南亚的古代印度文化颇具特色。东亚的朝鲜和日本的文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴，又受到中华文化等外来文化的影响。因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流的美洲独立发展起印第安文化。

知识结构

知识梳理一、古代西亚文化类别成就对人类文化贡献文字史诗建筑艺术法律楔形文字已知人类最早文字削尖的芦苇秆或木杆多刻写在烧制或晒干的黏土泥板上，因线条笔直形同楔形而得名。被称为泥板文书。这种书写材料的使用受到什么影响？两河流域木材稀少，连石头也很缺乏，但却有得天独厚的两河冲积平原的泥土，有大量的芦苇可以使用。地理环境对文明的产生有影响作用。第3课古代西亚、非洲文化

知识梳理一、古代西亚文化类别成就对人类文化贡献文字史诗建筑艺术法律楔形文字已知人类最早文字《吉尔伽美什》已知人类最早史诗史诗叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，反映了人们对对生活和生命的态度。除史诗外，古代两河流域的文学作品还包括神话、爱情诗、赞美诗、教谕文学、哲理故事、寓言和书信等。当今世界的大多数文学形式，在古代两河流域都曾出现。史诗反映出两河流域居民怎样的观念?有什么价值?观念:重视今世生活，追求永生，恐惧死亡。价值:体现了苏美尔人对他们伟大英雄的崇拜之情，具有较高的文学价值和史学价值，是研究两河流域文明的二手史料。要和考古及其他史料相互印证。

知识梳理一、古代西亚文化类别成就对人类文化贡献文字史诗建筑艺术法律楔形文字已知人类最早文字《吉尔伽美什》已知人类最早史诗泥偶雕像，壁画，亚述帝国“人首飞牛”石雕《汉谟拉比法典》世界上现存的第一部比较完备的成文法典亚述帝国的标志性雕刻“人首飞牛”石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条，现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。

材料观察下图——《汉谟拉比法典》寓意:象征君权神授,王权不可侵犯。意义:法典以强制性规范确立了奴隶主阶级的统治秩序,有效调整了古巴比伦王国的社会关系,有助于稳定社会秩序,对后世立法具有重大影响。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神面前接受象征王权的权标的浮雕,此寓意是什么?法典的颁行有何重要历史意义?(唯物史观、历史解释)问题探究

问题探究材料序言“安努与恩