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《学习垃圾分类知识，研究如何回收和再利用废弃物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《学习垃圾分类知识，研究如何回收和再利用废弃物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教材分析

《学习垃圾分类知识，研究如何回收和再利用废弃物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，本课程以培养学生的环保意识、实践能力为核心，紧密联系学生的生活实际。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的基本方法，研究废弃物的回收和再利用途径。课程内容既注重知识传授，又强调学生的动手操作，旨在培养学生热爱环保、关注生态的观念，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：科学探究能力，通过实践操作探究废弃物的回收和再利用方法；环境伦理意识，形成正确的环保观念和行为习惯；创新思维，鼓励学生在垃圾分类和资源利用方面提出新想法；以及团队协作能力，在小组活动中共同完成研究任务，提升合作解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：垃圾分类的标准和方法，废弃物的回收和再利用途径。

难点：垃圾分类的实际操作，废弃物的具体回收流程和再利用技术。

解决办法：

1.通过实物展示和互动游戏，让学生直观了解不同垃圾的分类标准，增强记忆。

2.设计模拟垃圾分类和回收的实践活动，让学生亲自动手，实践中掌握分类方法。

3.邀请专业人士进行讲座，介绍废弃物的回收流程和再利用技术，帮助学生理解并突破难点。

4.小组讨论，引导学生分享各自的学习心得，互相学习，共同提高解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《学习垃圾分类知识，研究如何回收和再利用废弃物》教材。

2.辅助材料：收集垃圾分类、回收利用的图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备分类垃圾桶、废弃物品（如塑料瓶、纸张、玻璃等）。

4.教室布置：划分讨论区、实验操作区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生展示日常生活中常见的垃圾，如塑料瓶、纸张、果皮等，引导学生思考这些垃圾应该怎样处理。通过提问方式，激发学生的好奇心和参与欲望，自然引入本节课的主题——垃圾分类和回收再利用。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解垃圾分类的基本概念和标准，通过PPT展示不同类型的垃圾桶和相应的垃圾图标，帮助学生识别和记忆。接着，介绍废弃物的回收流程，包括分类、收集、运输、处理等环节。最后，分享废弃物的再利用技术，如塑料瓶的再生利用、纸张的循环利用等。

在讲解过程中，穿插实例分析，让学生了解垃圾分类的重要性和实际意义。同时，鼓励学生提问，解答他们在垃圾分类方面的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组讨论，分享自己家中垃圾分类的经验和做法。然后，进行垃圾分类的实际操作练习，让学生将准备好的废弃物品按照分类标准放入相应的垃圾桶。练习过程中，教师巡回指导，纠正错误，确保每个学生都能正确掌握垃圾分类的方法。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结垃圾分类的标准、回收流程和再利用技术。强调垃圾分类对环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类，为保护环境贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：让学生观察并记录家中一周内产生的垃圾种类和数量，分析垃圾分类的情况，提出改进措施。下周课堂上，学生将分享自己的观察和发现，共同讨论如何更好地进行垃圾分类。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《我们的地球：垃圾分类与环保》图书，深入介绍垃圾分类的重要性和具体方法。

-《环保小先锋》系列动画片，通过动画形式展示垃圾分类和资源回收的过程。

-环保局或相关机构发布的垃圾分类宣传册，提供详细的垃圾分类指南和实例。

-城市垃圾处理厂的参观活动，让学生亲身体验垃圾处理和回收再利用的全过程。

-环保主题的社区实践活动，如参与社区垃圾分类志愿活动。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《我们的地球：垃圾分类与环保》等图书，了解更多的环保知识和垃圾分类的具体方法，增强环保意识。

-观看动画片：安排学生在课余时间观看《环保小先锋》系列动画片，以生动有趣的方式巩固课堂所学知识，提高学习兴趣。

-实地考察：组织学生参观城市垃圾处理厂，亲眼见证垃圾的分类、处理和再利用过程，加深对垃圾分类的理解。

-社区参与：鼓励学生参与社区垃圾分类志愿活动，将所学知识应用到实际生活中，培养良好的环保行为习惯。

-家庭实践：建议学生在家中开展垃圾分类实践，记录实践过程中的发现和问题，课堂上进行分享和讨论，促进知识的内化和运用。

-主题讨论：定期组织环保主题的班会或小组讨论，让学生分享自己的环保故事，交流垃圾分类的心得