12 富起来到强起来 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

12富起来到强起来第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：道德与法治五年级下册统编版

章节：12富起来到强起来第1课时

内容：本节课主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就展开，引导学生了解我国从富起来到强起来的历程，培养学生的国家认同感和自豪感。具体内容包括：改革开放的背景、改革开放的成就、我国的发展道路和未来展望。

二、核心素养目标

1.增强法治意识，理解改革开放的法律保障作用。

2.培养文化自信，认识到我国发展道路的独特性和优势。

3.提升历史思维，了解改革开放的历史进程和深远影响。

4.增强社会责任感，激发学生为建设社会主义现代化强国而努力奋斗的志向。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.改革开放的背景及其对我国社会发展的影响。

解决办法：通过历史图片、视频等多媒体手段，结合具体事例，帮助学生直观理解改革开放的背景和意义。

难点：

1.如何准确把握我国从富起来到强起来的发展历程。

解决办法：采用对比分析的方法，引导学生从经济、政治、文化等多个角度，逐步理解我国发展的阶段性特征。

2.学生对改革开放成就的认识和评价。

解决办法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享个人观点，教师适时引导，帮助学生形成正确的价值判断。

3.培养学生的历史思维和责任感。

解决办法：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验改革开放的过程，激发学生的学习兴趣和责任感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍改革开放的历史背景和成就，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生就改革开放的成就和影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析改革开放的过程和影响，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

2.网络资源整合：利用网络平台，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.实践活动：组织学生参与模拟活动，如角色扮演，让学生在活动中体验改革开放的过程。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《道德与法治》五年级下册第12课《富起来到强起来》的第一课时。首先，请同学们回忆一下，你们知道改革开放以来，我们的国家发生了哪些巨大的变化吗？（学生思考后回答）

（教师）很好，改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就。那么，今天我们就来一起探究这些成就背后的故事，了解我国从富起来到强起来的历程。

二、新课讲授

1.改革开放的背景

（教师）同学们，改革开放是我国历史上的一次伟大转折。那么，改革开放的背景是什么呢？（学生回答）

（教师）改革开放的背景主要有以下几点：一是我国经济发展面临的困境，二是国际形势的变化，三是人民群众对美好生活的向往。接下来，我们一起看看这些背景是如何推动我国改革开放的。

（教师）展示相关历史图片和视频，引导学生观察、分析，加深对改革开放背景的理解。

2.改革开放的成就

（教师）改革开放以来，我国取得了哪些显著的成就呢？（学生回答）

（教师）改革开放的成就主要包括：一是经济快速发展，二是人民生活水平不断提高，三是国际地位显著提升。接下来，我们逐一探讨这些成就。

（教师）首先，我们来看经济发展的成就。请同学们阅读教材，找出改革开放以来我国经济发展的几个重要阶段，并简要介绍每个阶段的特点。（学生阅读教材，回答）

（教师）接下来，我们来看人民生活水平的提高。请同学们分享自己在生活中感受到的变化，以及这些变化背后的原因。（学生分享，教师引导学生分析）

（教师）最后，我们来看我国国际地位的提升。请同学们列举一些我国在国际事务中发挥重要作用的例子。（学生列举，教师总结）

3.我国的发展道路

（教师）同学们，我国从富起来到强起来的过程中，走了一条独特的发展道路。那么，这条道路有什么特点呢？（学生回答）

（教师）我国的发展道路主要有以下特点：一是坚持中国特色社会主义道路，二是坚持以人民为中心的发展思想，三是坚持改革开放。接下来，我们逐一探讨这些特点。

（教师）首先，我们来看中国特色社会主义道路。请同学们结合教材，谈谈中国特色社会主义道路的基本内涵。（学生回答，教师总结）

（教师）接下来，我们来看坚持以人民为中心的发展思想。请同学们举例说明我国在发展中如何坚持以人民为中心。（学生举例，教师总结）

（教师）最后，我们来看坚持改革开放。请同学们谈谈改革开放对我国发展的重要性。（学生回答，教师总结）

4.未来展望

（教师）同学们，我国从富起来到强起来的历程，为我们提供了宝贵的经验。那么，面对未来，我们应该如何努力呢？（学生回答）

（教师）面对未来，我们应该：一是坚定信