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《生命孕育》(教学设计)-2024-2025学年华东师大版(2024)小学体育与健康一年级(全一册).docxVIP

《生命孕育》(教学设计)-2024-2025学年华东师大版(2024)小学体育与健康一年级(全一册).docx

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《生命孕育》(教学设计)-2024-2025学年华东师大版(2024)小学体育与健康一年级(全一册)

一、教材内容

《生命孕育》是新教材华东师大版(2024)小学体育与健康一年级(全一册)中关于生命健康教育的重要一课。教材以生动形象的插画和简洁易懂的文字,向一年级学生呈现了生命孕育的奇妙过程。从爸爸妈妈相爱结合,到妈妈肚子里小生命的逐渐成长,再到宝宝的诞生,每个阶段都通过直观的画面和简单的描述进行展示。同时,教材还融入了一些有趣的互动元素,如让学生思考自己在妈妈肚子里时的感受,引导学生初步认识生命的起源和成长,激发学生对生命的好奇与敬畏之情。

二、教学目标

1知识与技能:学生能够说出生命孕育的基本过程,包括精子与卵子结合、胚胎发育、胎儿成长等关键阶段;能用简单的语言描述妈妈孕育自己时的辛苦,如妈妈肚子变大行动不便等。

2过程与方法:通过观察教材图片、观看科普动画、小组讨论和角色扮演等方式,培养学生的观察力、想象力、表达能力和团队合作能力,让学生在亲身体验中感受生命孕育的不易。

3情感态度与价值观:激发学生对生命的热爱和珍惜之情,培养学生对父母的感恩之心,引导学生树立尊重生命、关爱他人的意识。

三、教学重难点

1教学重点:让学生了解生命孕育的科学过程,认识到生命的来之不易。

2教学难点:如何以一年级学生能理解的方式,讲解生命孕育过程中的一些较为抽象的概念,如受精、胚胎发育等;以及如何引导学生从内心深处体会妈妈孕育自己的艰辛,培养学生的感恩情感。

四、教学策略

1直观演示法:展示大量的图片、科普动画视频,让学生直观地看到生命孕育的各个阶段,增强学生的感性认识。

2情境教学法:创设“我在妈妈肚子里”的情境,让学生通过角色扮演,模拟胎儿在妈妈肚子里的状态,感受妈妈的辛苦。

3小组合作法:组织学生分组讨论,分享自己对生命孕育的疑问和想法,促进学生之间的交流与合作,共同探索生命的奥秘。

五、教学过程

(一)导入新课(3分钟)

教师活动:播放一段可爱宝宝诞生的温馨视频,视频中宝宝的哭声和家人的喜悦溢于言表。播放结束后提问:“同学们,看到这个可爱的宝宝出生,你们开心吗?那你们知道自己是怎么来到这个世界上的吗?”

学生活动:认真观看视频,积极思考问题,踊跃举手回答,分享自己对生命诞生的一些简单想法。

设计意图:通过温馨感人的视频,迅速吸引学生的注意力,激发学生对生命诞生的好奇心,自然引出本节课关于生命孕育的主题。

(二)认识生命孕育的过程(7分钟)

教师活动:翻开教材,和学生一起阅读关于生命孕育过程的内容,对照教材上精美的插画,从爸爸的精子和妈妈的卵子相遇开始,依次讲解受精、胚胎形成、胎儿在妈妈子宫里逐渐成长的过程。用简单生动的语言描述,如“爸爸的精子就像一个小蝌蚪,它努力地游啊游,去找妈妈的卵子,当它们相遇结合后,就开始慢慢变成一个小小的胚胎,这个胚胎在妈妈的肚子里,就像一颗小种子,不断吸收营养,慢慢长大”。随后,展示一些不同阶段胎儿发育的图片,让学生更直观地感受生命的成长变化。讲解结束后,开展“生命阶段排序”游戏,老师将生命孕育过程中的关键阶段图片打乱顺序,让学生上台重新排列。

学生活动:认真阅读教材,仔细聆听老师讲解,观察图片,积极参与“生命阶段排序”游戏。

设计意图:借助教材和图片,让学生直观了解生命孕育的过程,游戏环节能增强学生的参与度和对知识的记忆。

(三)深入了解妈妈孕育的辛苦(10分钟)

教师活动:再次翻开教材,找到妈妈怀孕时身体变化的相关内容,结合图片详细讲解妈妈在孕育过程中身体的各种变化,如肚子逐渐变大、行动变得不方便、可能会出现孕吐等不适反应。讲述一个妈妈怀孕的小故事,比如“小红的妈妈怀孕的时候,每天都要忍受孕吐的难受,吃什么都没胃口,但是为了肚子里的小红能健康成长,还是努力吃一些有营养的食物。随着肚子越来越大,妈妈连弯腰系鞋带都很困难,晚上睡觉也睡不好,但是妈妈从来没有抱怨过,一直期待着小红的到来”。讲完故事后,组织学生分组讨论:“妈妈孕育我们这么辛苦,我们可以为妈妈做些什么呢?”

学生活动:认真聆听老师讲解和故事,积极参与小组讨论,分享自己想为妈妈做的事情,如帮妈妈扫地、给妈妈捶背等。

设计意图:通过深入讲解、故事分享和小组讨论,让学生深刻体会妈妈孕育自己的艰辛,培养学生的感恩意识和情感表达能力。

(四)角色扮演与体验(10分钟)

教师活动:创设“我在妈妈肚子里”的情境,让学生用书包装满一些书本模拟妈妈怀孕时的大肚子,进行简单的日常活动,如走路、弯腰捡东西、坐下起立等。在学生体验过程中,引导学生感受身体的变化和行动的不便,提问:“同学们,带着这个‘大肚子’做这些事情,你们有什么感受呢?”体验结束后,邀请学生分享自己的感受,然后播放一段妈妈们分享怀孕感受的视频,让学生进一步了解妈妈的内心世界

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