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小学线上教学总结

小学线上教学总结1

为阻断疫情向学校蔓延，确保师生生命安全和身体健康，根

据学校安排，个科目利用个网络平台，展开了线上教学，停

课不停学，作为能够指导学生锻炼，增强免疫力的体育课当然也

不例外。我担任的是小学五年级1—5班的体育教学工作，每周每

班有三节体育课。我主要用的是云校家和微信平台授课，内容选

择了适合居家锻炼的动作，分别是：眼保健操的复习指导、居家

健身小练习、体育运动锻炼。教学形式是教师授课，学生发练习

视频，教师通过视频指导。在位家长的配合下，学生很认真的

完成了个练习。

学生认真复习眼保健操，尤其最近长期在电子设备前学习，

坚持做眼保健操可缓解眼疲劳。

体育学科是非常重要的教学内容，它能够显著地提升学生的

综合素质。体育运动能够培养学生的团队精神，使得学生拥有正

确的价值观与人生观。疫情期间学生居家学习没有具体的经验可

循，随之而来的一系列问题：线上体育课怎么上？怎样保证学生

每天锻炼？通过什么形式反馈给老师？怎样纠壬错误动作等等，

其中最核心的问题莫过于体育老师通过什么方式看到每个班学生

的锻炼过程？

于是，在学校统一组织下，进入班级空中课堂布置每周学习

任务，每天定时发布学习提醒，每天认真批阅体育作业，每天在

班级群集中反馈当天的学练情况。相对于日常教学中每个班每周

的3-4节体育课，体育老师们每天（含周末）都在任教的所有班

级进行体育教学和批阅作业，还要通反馈、求助班主任等种方

式鼓励同学们踊跃参与。

力量练习对小学生身体素质是至关重要的。人体的核心部位

由腹、腰、骨盆、髓部的肌肉和关节共同组成。核心肌群是由腹

斜肌、腹直肌、竖脊肌以及下背肌等组成的个肌肉群。核心部

位核心肌肉群的力量就是我们通常所说的核心力量。核心力量存

在于所有运动项目中，强有力的核心肌群是整体发力的主要环节,

对上下肢体的协同用力起着承上启下的枢纽作用。核心在所有运

动过程当中担负着稳定重心、传导力量的作用。具体来说好处如

下：

1.改善不良体态，减少脊柱侧弯，骨盆前后倾的问题；

2.保护腰背部，避免腰背部疼痛；

3.提高运动效率，增强运动的协调性；

4.防止身体受到意外撞击发生损伤。

小学生正处于身体的生长发育期，身体素质处于全面打基础

的阶段，应进行持续力量训练，特别是小肌肉群和深层肌肉的训

练，使其和大肌肉群协同发展，力量训练对于小学生未来的运动

表现以及提高运动成绩具有定的作用。因此，核心力量训练对

小学生身体素质的影响具有重要的意义。

因此，体育组的老师们在制定线上体育教学计划时，根据疫

情期间学生居家的条件，重点选择了发展学生核心力量的体能练

习内容：爬行、蹲走、跪姿俯卧撑、仰撑、原地慢跑、手持轻物侧

平举、俯卧支撑交替击掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下击掌、仰

桥抬腿、仰卧摆腿等，并根据学生年龄不同制定了不同的运动次

数和练习时间要求。

此外，在每周实施的过程中，结合空中课堂的教学安排进行

练习。平时体育课上运动能力较差的学生、内向不爱表现的学生，

在线上练习的积极性特别高，线上教学扬长避短，使得他们脱颖

而出，出现了许多老师们意想不到的动小达人。

疫情期间学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素

养，是学生在课程学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基

础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。学科核心素养

是核心素养在特定学科的具体化，具有学科特点的关键成就，是

学科育人价值的集中体现。体育学科核心素养是指自主健身，