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外研版(三起点)三年级英语上册《Module8_Unit1_四川广安优课教案》--第1页

Module8Unit1优课教学设计（市优）

Isitamonster?

教材分析：

本课为新标准英语(三年级起点)第一册Module8Unit1Isitamonster?本课承

接了上一单元的“What’sthis?It’sa...”，进一步学习重点句型“Isita..?Yes,it

is./No,itisn’t.“来询问对物品的推断是否确凿。

学情分析：

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的严重任务在于激发学生

学习英语的兴趣。该阶段学生对英语的学习热情较高，可塑性较强，又加上生

性开朗好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。但由于年

龄小，注意力不易长时间集中，因此，在设计课堂教学活动时教师更应加强对

学生的学法引导和学习习惯的养成，并且采用灵活多样的教学方法来吸引学生

的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，

鼓励学生大胆说英语，积极参与课堂活动，特别是给差生创造机会，让他们尝

试胜利的怡悦。

一、Purpose:

1.Knowledgeaim:Newwords:monster,new,kite,or,don’t,know,no,not,help;News

entences:“Isita...?Yes,itis./No,itisn’t.”；

2.Abilityaim:Helpthestudentscanusethesentence:“Isita...?Yes,itis./No,it

isn’t”totalkwithothers.

3.Ideologicalaim:Improvethestudents’self-confidence.

二、Mainpoints:Newwords:monster,new,kite,or,don’t,know,no,not,

help;

三、Difficultpoints:Thestudentscanusethesentence“Isita...?Yes,itis./No,

itisn’t”totalkwithothers.

四、Teachingmaterials:

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Pictures,cards,taperecorder,piecesofpaper.

五、

StepOne:Warming-up

1.Greeting:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning.

S:I’mfine.Thankyou,andyou?

T:I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please.

2.Singasong

（设计意图：通过简单的几句问候，让学生立刻融入英语学习的氛围中

去，无形中拉近了师生间的距离。轻快开朗的英文歌曲演唱，可以为学生营造

深刻的英语氛围，激起学生的兴趣，引导学生乐于用英语开口说话。）

StepTwo:Presentaionandpractice.

1.1)Showthepicturesandask:

T:What’sthis?(dog,cat,pen,window…)

Ss:It’sadog.

2).Showapicture“acatkite“andlearnthenewwords“new,kite“.

T:What’sthis?