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小学校本培训工作计划优（秀10篇）

篇一：小学校本培训计划篇一

一、指导思想

以上级文件精神为指针，以进教师成长、进学生发展为目的，以

推动教学改革、提升教育质量为重点，以学校、协作区为平台，以“教、

研、训”一体化为基本形式，以校本培训中评价的激励性、内容的科学

性、菜单的选择性、方式的人文性创新培训机制和培训形式，为每位

教师的综合素质提高创建一个良好的平台。坚持有利于教师学习、有

利于教师专业发展、有利于我校教育教学质量提高、有利于我校骨干

教师的成长、有利于继续教育工作的开展的工作原则，切实提高我校

教师的整体素质和教学水平，打造南山小学专业发展和身心和谐的教

师团队。

二、培训原则

通过校本培训与教研，改进和加强教学研究工作，加强学校校本研修

制度的建设。坚持针对性、实效性原则，通过学习，使教师真正转变

教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自

己的教育创新能力。

三、培训内容

1、加强师德师风建设

通过师德先进工作者讲座、家长学生问卷调查等，挖掘我校师德标兵

典型，向社会家长进行广泛宣传，形成师德师风正能量，进一步提升

教师爱心育人、智慧育人的能力，并在培训中使教师树立正确的世界

观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师

自身修养，塑造良好的教师形象。

2、强化干部、队伍建设

中层以上领导每学期对全体教师要做两次以上的培训讲座。积极组织

中青年教师集体学习，使他们在课堂教学、特色创建等方面发挥主力

军作用。

3、夯实教师队伍建设

完善“南山小学教师发展学校”，以书法社团为龙头带动读书社团、乒

乓球社团、网络社团、南山驿站、魅力课堂、扬帆工作室、南山洲坛、

阳光地带等多个社团的发展：利用魅力课堂提升教师的执教水平：利

用网络社团提升教师的信息技术能力；利用读书团队打造教师的精神

家园；利用青蓝工程打造新入职及年轻教师教师；利用南讲坛打造

特色创建教师队伍；利用阳光地带打造优秀班主任队伍，利用南驿

站丰富教师的业余生活，放松身心，小憩心灵等。

同时，创新教师评价方式，加大团体评价和发展性评价的比重，没立

级部和谐团队奖、学科先进教研组奖等，实行利益共同体的捆绑式评

价。

4、发挥科研研究作用

以十三五课题为抓手，有效推进个性高效课堂建设，重点实施现代教

学技术提升工程、教师有效目标落实工程和教师教学重难点处理工程

三大工程，加快教师专业化成长的步伐，将课题研究渗透到备课、研

课、评课、反思中，使小专题研究与课堂教学融为一体，与教研活动

融为一体，与教师成长融