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六年级英语下册module7unit2shecouldntseeorhear教案2外研版一起.docVIP

六年级英语下册module7unit2shecouldntseeorhear教案2外研版一起.doc

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Module7Unit2Shecouldntseeorhear

1教学目标

1、语言技能

全体学生能够理解并运用born,illness,round,allovertheworld以及Shecouldn’tseeorhear.

2、语言学问

(1)全体学生能理解单词born,illness,round,allovertheworld以及Shecouldn’tseeorhear.

(2)能travelaroundtheworldamodelfor。

(3)理解Shecouldn’tseeorhear.含义

3、情感看法

乐于接触外国文化,增加祖国意识。

4、学习策略

尝试阅读英语故事及其他英语课外读物(人物传记)

5、文化意识

在学习和日常交际中,能初步留意到中外文化的异同。

2学情分析

1.学生是六年级的学生,在本模块六年级学生已经有了多年的英语学习基础,在听、说、读、写各个方面都有了肯定的实力。

2.本单元的中心话题是讲解并描述某人过去能做的事情,这是学生较为熟识的话题,学生已经学习了一些有关一般过去时的单词和句型;

3.学生对can这一句型特别熟识,学生已经学习了一些有关一般过去时的单词和句型;学生对can这一句型特别熟识;学生思维活跃,擅长和同学沟通,乐于表达自己,渴望得到同学和老师的赞许;学生对英语学习有着深厚的爱好,有肯定英语听读实力.

4.本单元是听说课型,文中的对话内容是学生比较熟识的话题,驾驭起来相对比较简洁,因而学生在听的时候能比较轻松的获得信息.但仍旧要求老师在听之前布置肯定的任务,让学生明确重点听的内容.学生思维活跃,擅长和同学沟通,乐于表达自己,渴望得到同学和老师的赞许;

5.学生对英语学习有着深厚的爱好,有肯定英语听读实力。

3重点难点

教学重、难点

1、重点:学生能够用“could,couldn’t”来描述过去所具备和不具备的实力。

2、难点:学生能够流畅地运用正确时态来描述自己的实力,能够复述HelenKeller的宏大事迹。

4教学过程

活动1【导入】(一)复习导入

Warm-upandleadin(5分钟)

1.Greetings.

2.Singasong.

3.Sayachant.(杨利伟的事迹介绍)Heflewintospacein2003.InOctober2003.InOctober2003.Hespentabout21hours,21hoursinspace,inspace.Hemadeavideo.Hemadeavideo.WhoisheHeisYangLiwei.AndheisataikounautinChina.【设计意图】强化介绍英雄事迹的文本内容,并复习一般过去时。

4.T:WhenIwasababy.Icould….Icouldn’t….【设计意图】(老师介绍自己小时候能做的事和不能做的事,为新学问的学习作好铺垫,为课堂教学创设良好学习氛围。)

活动2【讲授】(二)任务呈现

Taskpresentation(7分钟)老师出示几张小时侯的照片,依次给学生讲解:“Iwastenyearsold.Icouldplaythepiano.ButIcouldn’tridebikeverywell…Whataboutyou”(引导学生谈论自己过去的实力,顺势激励学生正确运用could和couldn’t来表达)出示HelenKeller的照片,然后问学生WhoissheWhatdoyouknowabouther让学生充分展示他们搜集的资料,讲解并介绍HelenKeller的事迹。(老师利用多媒体课件出示HelenKeller生前的部分照片,整体播放课文录音。)1:Thetask.【设计意图】自然的导入,使学生能自然地接受新知。在心里上学生就不排斥新知,也感受不到新知的难度。

活动3【讲授】(三)课文学习Textlearning

T:CanyoutellmewhomshewasS:ShewasHelenKeller.T:Youareright.She’sagreatwoman.Shedidmanyusefulthings.T:Nowlet’slookatthequestion.(课件出示问题)WhenandwherewasHelenKellerborn

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