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一年级下册语文小青蛙教案

经过一年时间的小学学科教化活动，作为语文老师的你肯定有着

多的成就，那么你知道如何写一班级下册语文小青蛙教案吗？它会

对你教学带来乐观的影响。下面是为大家收集有关于一班级下册语文

小青蛙教案，希望你喜爱。

一班级下册语文小青蛙教案1

一、教材简说

在景色秀丽的江南水乡，个男孩撑着小竹排顺流而下，他欣赏

着两岸美丽的风光，感觉自己犹如字画中巡游一样。课文贯穿着一条

明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，〃鸟

儿唱，鱼儿游〃，表达了欢快的心情。课文对两按树木、禾苗的描述，

饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言美丽，节奏感强，相宜学生

诵读。

二、学习目标

1.相识10个生字。会写“王、中、叶、打、江〃5个字，相识〃竖

钩〃和〃提〃两个笔画和偏旁〃什〃。

2.正确、流畅地朗读课文、背诵课文。

3.了解课文内容，知道江南是美丽、富裕的地方，萌发酷爱祖国

的思想感情。

三、教学重点：

识字、写字和朗读课文。

四、教学打算：课前收集江南有关图片。

教学过程：

第一课时

一（）认字入手导入课题

1.小挚友，现在看老帅写一个字，假如你相识就把小手举起来。

板（书〃排〃）

2.指（名读）你是怎么相识这个字的?依（据学生的回答进行评价）谁

情愿当小老师带大家相识这个字?板（书〃排〃的拼音）

3.用这个字可以组哪些词语呢？

4.老师也有一个词，你们想不想知道是什么?板（书〃竹〃）

5.齐读〃竹排〃。谁知道〃竹排〃是什么?先（指名说，然后播放课件，

让生知道〃竹排〃是用竹子扎成的筏子，是南水乡的一种水上交通工

具）再次齐读。

6.今日，我们要学一首与竹排有关的儿歌。补（充课题其它的字）

谁情愿读一读课题?指（名读然后齐读）

7、读了这个课题，你想知道什么?有什么不懂的地方？

8、你们可真会提问题。假如你细致学习，细致思索，这些问题

你自己就会弄明白，想不想通过自己的努力弄明白这些问题呢？

二（）初读课文，文中识字

1.要想弄明白这些问题，首先我们要读儿歌，我们来读一读儿歌

好不好？

2.读儿歌之前老师想问问小挚友，假如遇到不相识的字该怎么办?

你有什么好方法解决呢?

3.现在翻到课本56页,请小挚友们竖起小耳朵听好读书的要求：

读儿歌的时候遇到不相识的字用笔圈出来，用自己最喜爱的方式相识

它，遇到难读的句子，你就多读儿遍，老师要看看哪个小挚友读的细

致，识字最快。生（读帅巡察指导）

4.检查认字状况。

团谁情愿说说通过自己的努力你都相识了哪些字？

团大家都用喜爱的方式相识了字，现在老师想考考你们，敢接受

挑战吗？

0屏（幕显示不带拼音的生字）谁能英勇地站起来读一读这些

字?指（名读。假如有些字读得不太准，可请别的小挚友当老师教，然

后点击屏幕出现拼音，让生自己读一读，最终再去掉拼音读）。

团你们用什么好方法牢牢记住这些字的样子呢?引（导学生利用喜

爱的识字方法，提高识字实力）。

团利用识字卡片开火车，识字组词。

三（）创设情境，入情朗读

L播放配乐课件依（据课文内容制作）

2.你看到了什么？

3.看到这些你有什么感觉?引（导生感受画面的美）

4.就让我们带着这种美的感觉读一读儿歌好不好?齐卜读）

5.〃小小竹排顺水流〃怎么就叫顺水流呢?指（名回答后播放顺水

流〃课件）

6.你看，这小小的竹排流得多自由呀，假如你坐在上面，会看到

哪些美丽的景物呢?指（名自由说）

7.在课件画面中出（示从〃鸟儿唱一一绿油油〃齐读）

8.小挚友们〃树木密〃是什么意思?利（用课件引导学生相识〃树木