2 百分数（二）——税率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

2百分数（二）——税率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

一、教学内容

本节课为六年级下册数学人教版教材中的“百分数（二）——税率”章节。本节课主要内容包括：理解税率的含义，掌握计算税率的公式，学会应用税率解决实际问题。通过学习税率的相关知识，帮助学生更好地理解百分数的应用，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模能力、逻辑推理能力和数据分析能力。通过学习税率，学生能够将实际问题抽象为数学模型，运用逻辑推理解决实际问题，并能从数据分析中提取信息，形成合理的结论。同时，培养学生运用数学知识解决生活问题的意识和能力，提升学生的数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解税率的含义，并能正确解释税率在实际生活中的应用；

②掌握计算税率的公式，能够根据具体情境选择合适的税率计算方法；

③应用税率解决实际问题，包括单税率和复合税率的情况。

2.教学难点，

①理解税率与原价、现价之间的关系，特别是在复合税率计算中的逻辑关系；

②正确处理实际问题中的数据，如折扣、优惠等，确保计算结果的准确性；

③将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识进行有效的数学推理和计算。解决这些难点需要学生具备较强的抽象思维能力和逻辑分析能力，同时需要教师提供恰当的引导和练习。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、计算器、白板或电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：税率计算相关的教学视频、动画演示、在线互动练习。

-教学手段：实物教具（如商品价格标签）、课堂讨论、小组合作学习、实际案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“税率”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“税率是如何计算的？”“税率在实际生活中有哪些应用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解税率的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解税率概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如“购买商品时如何计算税费？”引出“税率”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解税率的计算方法，结合实例如“7%的增值税”进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生计算不同税率下的商品价格，体验税率的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理折扣和优惠？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过计算和讨论加深对税率计算的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解税率的计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握税率计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解税率的计算方法，掌握税率计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同税率下的商品价格的实际案例，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与税率相关的拓展资源，如经济新闻、税率调整案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解税率在现实生活中的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的税率知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参