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都不陌生吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。写论文的注意

事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学音乐教学论

文（通用3篇），希望能够帮助到大家。

小学音乐教学论文1

【摘要】

小学音乐教学作为素质教育的重要组成部分，是培养学生养成良

好审美情操、提高音乐鉴赏能力的重要途径。新时期如何激发学生的

音乐兴趣，提高学生对音乐的鉴赏能力十分必要。从创新音乐教学方

法的角度出发，提出了五点建议和认识。

【关键词】

小学音乐；教学研究；思考

音乐作为素质教学改革的重要部分，在教学中的地位与日俱增，

获得广大家长和教师的青睐，成为培养学生综合能力的重要教学内容。

笔者作为小学音乐教师，更应紧跟时代的步伐，把握学生的心理特征，

探索新时期音乐教学的方法，用创造性的思维方式，让学生受到音乐

的熏陶，感受到音乐所带来的心理享受。

一、让学生表达内心对音乐的感受

学生只有理解音乐课堂的教学目的，感受到音乐课堂所传递的魅

力。用积极的心态和学习的动力，以更加饱满的热情投入到音乐学习

之中，才能增强学生参与学习的主观意愿，充分发挥他们的创造思维

能力。因此，教师要在教学之中善于发挥学生的主观作用，鼓励学生

对音乐发表意见，讲自己身边学习音乐的事故，让每一位学生在音乐

之中都能找到闪光点。要鼓励他们对音乐有自己独特的认知和理解，

使他们学习音乐但不局限于思维的束缚，学习技巧但不局限于音乐的

技法，能够在音乐中培养积极健康的心态，用音乐提升意志品格，领

略音乐作品的情感世界，在创新之中提升情感、丰富知识、活跃思维。

二、让学生把握音乐作品的情感

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秀的音乐作品都蕴含着音乐家的情感在其中，这种情感体现在音乐的

歌词、旋律、节奏等，刻印了作品创作的时代特色。因此，教师在教

会学生音乐歌曲的同时，还要让学生理解作品创作的背景、作者的经

历等等，深入挖掘作者的创作意图，感受作者的创作环境，把握音乐

的感知力和感染力，诠释音乐的内在含义。要教会学生进入作品环境，

读懂读透歌词中的语言，把握正确的音乐旋律，掌握音乐中独特的情

感，把对歌曲的理解融入其中，与作者产生共鸣，更好地理解音乐作

品。

三、为学生创设多媒体音乐环境

在音乐欣赏课教学的时候，通过借助多媒体技术，把音频、视频、

图片、动画相融合，能够创造意想不到的教学效果，营造良好的音乐

情境，使学生的视觉神经、听觉神经充分调动，活跃教学的气氛。传

统的音乐教学模式比较死板，往往是教师教一句、学生唱一句，有些

难读的音乐符号理解比较难，机械式的记忆方式缺乏情感的沟通，学

生对音乐作品的理解不透彻，而多媒体信息技术的应用，丰富了课堂

歌曲的教唱方式，让学生在有声、有色、有影的环境中学习，在理解

歌曲的基础上进行学唱，让生活、唱歌、情感融为一体，触碰到学生

的情感世界，潜移默化之中提高了学唱的效率。同时，小学音乐课中

抽象的乐理理解起来比较难，如果对音乐的概念理解不够，更深入学

习音乐的节奏、高低音等更困难。多媒体能够让复杂难以理解的抽象

问题转化为更直观的具体事物，在学习中同步播放歌曲的节奏片段，

能够让学生很容易地进入到学习状态，学习音乐的兴趣也就自然提高

了。

四、为学生实施分层教学

小学生在小学校园学习阶段年龄跨度较大，教师可以选择分层次

施教原则，根据学生的年龄特点逐步教学，循序渐进地安排教学任务。

如小学阶