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小学语文新课标解读心得体会（精选40篇）

小学语文新课标解读心得体会

2022年新版的语文新课标有不小的改变，各位语文老师需要解读

学习，掌握全新的教学要求，改变教学方法。下面小编给大家分享了

关于小学语文新课标解读心得体会（精选40篇），仅供大家浏览。

小学语文新课标解读心得体会1

新课标更多的从学生的角度出发，根据学生自身发展对年段要求

进行一些微调。虽然是微微的小调整，但是作为一线语文教师的我来

说，感觉新课标真的是替学生着想的。比如：新课标对中段学生的要

求，在阅读方面为“初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，

粗知文章大意。”关于让学生学会默读，不出声，不指读。这原来属

于第一学段的要求，而这样的要求，说实话对于低段学生来讲，确实

比较困难，过早让学生学习默读，只会让学生养成走马观花的阅读习

惯，文章中的一些重点词语，他们只能知道得事实而非，甚至还会挫

败学生的阅读积极性，而现在的新课标将此要求下放到中段，这样孩

子能有更长的时间来学习、练习默读，新课标把难度适当降低，有利

于保护学生阅读积极性和阅读兴趣，在循序渐进中，自然而然地学会

默读这样一种阅读方式。

在低段口语交际中，增加了一点“敢于发表自己的意见”的要求，

老课标中为“有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表

自己的意见。”老课标重在学生发表自己感兴趣的话题，而在实际教

学中，很多学生非常有想法，但是一当需要讨论交流时，就沉默了，

不愿意在众人面前展露自己的口才，或者是别人讨论的题他都没有兴

趣。而新课标中，更加注重培养学生的胆量，只要敢于站起来发言，

就给予肯定，至于发言内容是否精彩我们暂且不要求，把学生的胆量

锻炼出来了，发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的，说白

了，有胆量的孩子，以后成功的概率都大许多。

通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于教育教学工

作当中，进行实践，不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰富自

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己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也

是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。希望经过这次的培训

学习，我的教育教学能力能得到领导、家长、学生的认可。通过学习

和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，

给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的

是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

因本人才疏学浅，也只能结合自己的教学实际简单谈一谈，如有疏漏

和不妥之处，欢迎指正。

小学语文新课标解读心得体会2

8月25日、26日、27日、28日、29日我参加了教育科学研究

培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的五天，但培

训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作

很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体

的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面

是我通过培训获得的点滴体会：

这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课改课，我明白了

课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说

则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不

是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中，和教师

的一言一行中。课堂中少