项目9创新思维训练-任务2空中飞蛋.pptxVIP

项目9：创新思维训练任务2空中飞蛋时间：主讲人：

01空中飞蛋介绍02游戏准备与规则说明03训练体验04感受记录05经验总结06实践应用目录

户外探险准备创新思维方法训练空中飞蛋9.2.1空中飞蛋又名运蛋飞行器（或鸡蛋飞行器），是一个有趣的室内外相结合的拓展训练项目，它要求用制作的飞行器将生鸡蛋从10米左右的空中安全运送到地面，鸡蛋不破、飞行距离远者获胜。空中飞蛋既可以训练学生的创新思维、创新能力，又可以考验团队协作、动手操作的能力。1.任务简介

户外探险准备训练前的准备与规则说明9.2.21.训练前的准备

2.训练实施步骤及评分规则（1）各小组领取训练道具，检查无误后签字确认。（2）各小组讨论运蛋飞行器的设计创意，做好小组分工。（3）各小组仅运用所给的道具（不能借助其他物品）进行运蛋飞行器的制作，时间为25～30分钟。在制作过程中，督导做好计时、文化宣传员负责拍照或录像，并派专人负责记录时间安排及制作过程。规定时间结束后，飞行器未能制作完成的小组将失去参加训练的机会。

2.训练实施步骤及评分规则（4）完成飞行器制作的小组全体成员来到讲台上，派出代表（一般由组长或督导担任）讲解运蛋飞行器的创意、原理及制作的过程，老师带领各组代表给该小组评分。（5）各组选出执行运蛋任务的投手，由组长或老师带领前往3楼的“待飞区”，抽签确定出场顺序。同时老师带领各组其他学生排队下楼到达运蛋飞行器的“降落区”，列队成“U”字形，拉好警戒线。（6）抽到扑克牌A的小组先出场，该组组长带领全组做团队风采展示，给本组投手加油，然后投手执行运蛋任务，飞行器降落后由老师和两名其他组的督导前去检查鸡蛋是否破损，并拍摄视频或照片。如果鸡蛋破碎，该组得0分；如果鸡蛋完好，则成为优胜组，并记录飞行器降落位置。

2.训练实施步骤及评分规则（7）抽到扑克牌2、3、4、5、6的小组依次出场，重复步骤（6）中的任务执行过程。鸡蛋完好的小组进入决赛，按照其飞行距离的远近排出名次，排名第1名、第2名、第3名、第4名、第5名、第6名的小组，得分依次为60、50、40、30、20、10分。（8）进入决赛的小组对飞行器进行检修后送至3楼，投手按照名次倒序出场执行运蛋任务，按照飞行距离远近确定冠、亚、季军，冠军、亚军、季军组分别再加30、20、10分，另外老师也可以给冠军、亚军、季军组颁发小礼物以示奖励。

训练体验9.2.3

01飞行器设计在飞行器制作阶段，你所在小组是如何分工的？你们有明确的目标吗？你们在设计制作过程中遇到了什么问题？你们运用了哪些创新思维方法？

02飞行器讲解你们的飞行器是什么结构或造型的？制作飞行器的关键任务或工序是什么？你们计划用什么创新的方法保证关键任务的完成？

03时间分配与满意度在整个训练活动中，你所在小组的时间是怎么分配的？你对你所在小组的时间管理效果满意吗？你们的时间管理存在什么问题？

04团队协助与积极性你对本组的团队协作满意吗？你有没有积极表达意见或参与完成什么任务呢？你的队友参与积极性如何？

01当完成飞行器制作任务的时候，你的心情如何？当小组未按时完成任务时，你的心情如何受记录（完成任务工单2）9.2.4在登台展示你们的飞行器设计时，你认为你们的飞行器设计得怎么样？当你看到台下同学对你们设计的飞行器的反应时，你的心情有什么变化？当你看到你们的飞行器安全把鸡蛋运送到地面时，你的心情是怎样的？当你看到你们的飞行器未能将鸡蛋安全运送到地面时，你的心情是怎样的？你有什么遗憾吗？你认为你们在创新观念、创意形成、飞行器制作等方面存在哪些问题？你在遇到这些问题时的心情是怎样的？在训练中，你们遇到了哪些问题，你们是怎么解决的？你认为组长的领导能力如何？训练中是否有新的领袖产生？你认为应如何提高领导能力？

鼓励学生自愿发言，分享训练中的感受和体会，老师肯定学生发言中的积极一面，增强学生自信心和表达欲望。根据学生发言质量给予加分激励，激发学生积极参与课堂讨论的热情，提高课堂互动性和学习效果。老师引导学生思考、讨论创新思维训练中的问题和收获，促进学生深入思考和相互学习，拓展思维视野。自愿发言与肯定引导思考与讨论发言加分激励感受分享9.2.5

在本次“空中飞蛋”拓展训练项目中，学生们充分展现了他们的创新思维和实践能力。这一挑战不仅考验了学生们如何在保证鸡蛋安全的前提下进行创新设计，还锻炼了他们的团队协作和动手操作能力。学生们在项目中积极思考，巧妙运用各种材料和设计原理，制作出了既实用又富有创意的飞行器。在飞行测试中，大家不断调整策略，优化设计方案，展现出了极高的解决问题的能力。同时，团队成员之间的密切配合也让人印象深刻，每个人都能够发挥自己的专长，共同为团队的胜利贡献力量。这个项目成功地将理论与实践相结合，让学生们在实际