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主题来源：
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候得变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面队环境，冬天不怕冷，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。
环境创设：
l??幼儿和教师共同参与“不怕冷”的主题墙面布置
l??提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
l??下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃上。
l??张贴一些有关冬天的图片。
l??“宝宝”造房子上海城背景，用彩色皱纸搓小球粘贴。
l??各色小旗帜，彩球，布置圣诞节，新年的气氛。
家园共育：
l??多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
l??鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
l??孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
l??选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。
主题网络图：
冬天吃什么
冬天的故事
不怕冷冬天来了
l??吃火锅
l??小狗卖冷饮
l??雪花
l??向太阳借点火
l????小雪花
l??下雪了
l??雪白雪白的朋友
l??冬天的树
l??漂亮的外套
l??冬天的帽子
l??圣诞树
l??熊宝宝冬眠了
l??冷冷的水
l??奇妙的发现
l??小狗逛超市
?
?冬天不怕冷
l??我不怕冷
l??香香的被子
l??怕冷的大恐龙
l??医生本领大
l??扫雪
l??我给太阳唱支歌
l??阳光抱抱你
l??健康操
说明：黑色为预设活动
??红色为生成活动
主题意愿画：快乐的蜗牛一家
目标：??
1、??引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征
2、??初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来
3、??初步学会欣赏作品
准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。
过程：
一、??观察活动
教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征
老师：蜗牛的身上有什么？
幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子
老师：这是什么？
幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹
老师：小蜗牛还有什么？
幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角
老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？
幼儿：找不着
老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上
二、??边讲故事边教幼儿画
1、??天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子
2、??圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮
3、??小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴
4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇
三、启发幼儿想象蜗牛一家
老师：小朋友，你的家里都有哪些人？
幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……
老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？
幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等
老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？
幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等
四．教学分析与反思：
??这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。
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