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河南师范大学计算机技术专业工程硕士研究生培养方案

一、培养目标与指导思想

(1)河南师范大学计算机技术专业工程硕士研究生培养方案以培养适应国家信息化建设和经济社会发展需要的高级工程技术人才为目标。通过系统的理论学习、实践训练和科研能力的提升，旨在使学生掌握扎实的计算机科学与技术基础理论，具备较强的工程实践能力和创新精神。培养的硕士研究生应具备良好的科学素养和职业道德，能够从事计算机领域相关技术的研究、设计、开发和管理等工作。

(2)本培养方案遵循以下指导思想：首先，坚持立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感和职业道德。其次，注重理论与实践相结合，强化工程实践能力，通过课程设计、实习实训、项目研发等方式，提高学生解决实际问题的能力。再次，鼓励学生参与科研创新活动，培养学生的创新思维和科研能力，使其能够在计算机科学领域取得突破性成果。根据我国计算机技术专业人才需求，培养方案设置了约60个学分，包括公共课、专业基础课、专业课和实践环节。

(3)在课程设置上，培养方案注重学生计算机科学基础知识的学习，包括数据结构、操作系统、计算机网络、数据库系统等核心课程，旨在为学生提供坚实的理论基础。此外，还开设了人工智能、大数据技术、云计算、软件工程等专业课程，以满足不同领域的技术需求。通过案例教学和项目驱动，使学生能够将所学知识应用于实际工程中。例如，在人工智能课程中，学生将参与人脸识别、语音识别等实际项目，提升自身的实践操作能力。此外，培养方案还强调国际化视野的培养，鼓励学生参加国际学术会议，与国外同行进行交流与合作，拓宽学术视野。

二、培养规格与学位授予标准

(1)河南师范大学计算机技术专业工程硕士研究生培养规格明确要求学生具备扎实的计算机科学与技术理论基础，熟练掌握至少一门编程语言，如Java、C++或Python。此外，学生应熟悉操作系统、计算机网络、数据库系统等核心知识，并能在导师指导下进行相关技术的研究。

(2)学位授予标准规定，工程硕士研究生需修满规定学分，成绩合格，并通过学位论文答辩。具体要求包括：完成至少24学分的专业课程学习，其中必修课不少于12学分；完成至少6学分的实践环节，包括实验、实习、项目等；撰写一篇具有创新性和实用价值的学位论文，并通过答辩。

(3)学位论文应体现学生在计算机技术领域的科研能力和创新能力。论文选题应紧密结合实际应用，具有理论价值和实践意义。在论文撰写过程中，要求学生查阅并引用相关文献，确保研究内容的科学性和严谨性。论文答辩环节，学生需向答辩委员会展示研究成果，回答委员提问，以证明其具备独立开展科研工作的能力。

三、课程体系与教学内容

(1)课程体系分为公共课程、专业基础课程、专业课程和实践环节四大模块。公共课程包括思想政治理论、英语、数学等，旨在培养学生的综合素质。专业基础课程包括数据结构、操作系统、计算机网络、数据库系统等，为学生打下坚实的理论基础。专业课程包括人工智能、大数据技术、云计算、软件工程等，满足学生专业发展的需求。

(2)在教学内容上，注重理论与实践相结合。公共课程以培养学生的基本素养和通用技能为主，如英语听说读写能力、数学分析能力等。专业基础课程通过系统讲解，使学生掌握计算机科学与技术的基本原理和方法。专业课程则侧重于培养学生解决实际问题的能力，通过案例分析、项目实践等环节，提高学生的工程实践能力。

(3)实践环节包括实验、实习、项目研发等，旨在提升学生的动手能力和创新能力。实验课程使学生熟练掌握实验技能，实习环节让学生了解行业现状，项目研发则鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，锻炼其团队协作和项目管理能力。此外，课程体系还设有学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生的学术视野，激发科研兴趣。

四、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节在河南师范大学计算机技术专业工程硕士研究生培养中占据重要地位，旨在通过一系列实践活动，增强学生的实际操作能力和创新能力。实践环节主要包括实验课程、实习实训、项目研发和创新创业竞赛四个方面。

实验课程是培养学生实验技能和科学思维的重要途径，学生通过完成规定的实验项目，加深对理论知识的理解，并锻炼实验操作和数据分析能力。例如，在操作系统实验中，学生需完成文件系统管理、进程管理、内存管理等实验项目，从而提高系统设计能力。

(2)实习实训环节则安排在学生完成基础课程学习后进行，旨在让学生深入企业或科研机构，了解行业必威体育精装版动态和技术发展趋势。实习期间，学生将在导师的指导下参与实际项目，如软件开发、系统集成等，这不仅能够提高学生的专业技能，还能培养他们的团队协作精神和沟通能力。近年来，我校计算机技术专业研究生实习实训的就业率达到95%以上。

(3)项目研发是实践环节的核心内容，学生需在导师的指导下参与课题研究，进行创