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20美丽的小兴安岭说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《美丽的小兴安岭》,属于统编版语文三年级上册第三单元的课文。主要内容包括小兴安岭的四季美景、丰富的物产以及作者对家乡的热爱之情。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本课内容与学生之前学过的关于自然风光的课文有关,如《黄山奇石》、《美丽的小河》等,有助于学生将已学知识进行拓展和深化。同时,课文中的优美语句和描写手法,可以激发学生的语言表达能力和审美情趣。
二、核心素养目标
1.培养学生感受自然之美,提升审美鉴赏能力。
2.培养学生运用语言文字描绘景物,增强语言表达能力。
3.培养学生热爱家乡,树立民族自豪感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:三年级学生对自然风光有一定的认识,能够识别一些常见的树木、动物和植物。在语文学习方面,他们已经具备了一定的识字量和词汇量,能够阅读简单的记叙文,对基本的句子结构和表达方式有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对大自然充满好奇,对美丽的风景有较高的欣赏兴趣。他们的学习能力较强,能够通过观察和阅读来获取信息。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习,喜欢通过图片和声音来感受课文内容。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生在理解课文内容时可能会遇到困难,如对一些生词的理解不够深入,对课文中描述的景物和情感把握不准确。此外,学生在运用语言文字描绘景物时,可能会遇到词汇贫乏、表达不够生动的问题。针对这些挑战,教师需要引导学生通过多种方式理解和表达,同时提供足够的词汇和句型支持。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都具备统编版语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教材。
2.辅助材料:准备与小兴安岭风景相关的图片、图表,以及与课文内容相匹配的视频资料,以丰富教学形式。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行合作学习;在黑板上画出小兴安岭的地图,辅助学生理解课文内容。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师展示小兴安岭的图片,引导学生观察并描述画面,激发学生对小兴安岭的兴趣。
2.学生分享对小兴安岭的了解,老师总结并引出课题《美丽的小兴安岭》。
二、初读课文,整体感知
1.学生自由朗读课文,注意字音、字形的正确发音,读准字词。
2.学生分享朗读感受,老师指导学生正确朗读,纠正发音错误。
3.学生概括课文大意,老师引导学生关注课文中的四季美景和物产。
三、精读课文,深入理解
1.老师引导学生分段朗读,思考每段的主要内容。
-第一段:描绘小兴安岭的四季美景,引导学生关注“春天树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”、“夏天,树木长得更茂盛,绿得发亮”、“秋天,树上结满了果子”、“冬天,雪花纷纷飘落”等描写。
-第二段:介绍小兴安岭丰富的物产,引导学生关注“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”。
-第三段:表达作者对家乡的热爱之情,引导学生关注“我爱小兴安岭”。
2.老师提问,引导学生思考:
-小兴安岭的四季美景有哪些?
-小兴安岭有哪些丰富的物产?
-作者为什么说“我爱小兴安岭”?
3.学生回答问题,老师点评并总结。
四、合作学习,探究交流
1.学生分成小组,讨论以下问题:
-如何运用语言文字描绘景物?
-如何表达对家乡的热爱之情?
2.小组代表分享讨论成果,老师点评并总结。
五、巩固练习,拓展延伸
1.老师出示小兴安岭的图片,引导学生用学到的语言文字描绘画面。
2.学生展示作品,老师点评并给予鼓励。
六、总结全文,升华情感
1.老师引导学生回顾课文内容,总结小兴安岭的四季美景和丰富物产。
2.学生分享对家乡的热爱之情,老师鼓励学生热爱大自然,保护环境。
七、布置作业
1.学生课后阅读《美丽的小兴安岭》全文,感受家乡的美丽。
2.学生用学到的语言文字,写一篇关于家乡的短文。
八、课堂小结
1.老师总结本节课的学习内容,强调小兴安岭的美丽和丰富物产。
2.学生分享学习收获,老师给予鼓励和肯定。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.语言表达能力的提升:通过学习《美丽的小兴安岭》这篇课文,学生能够更好地理解如何运用生动的语言文字描绘自然景物,表达自己的情感。他们在课后作业中能够运用课文中的句式和词汇,创作出富有想象力和感染力的短文。
2.观察力和想象力的发展:学生在学习过程中,通过观察图片、阅读课文,对自然景观有了更深入的认识。他们能够从不同的角度观察事物,发展了自己的观察力和想象力。
3.爱国主义情感的增强:课文通过描绘小兴安岭的美丽景色和
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