20 蜘蛛开店 说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

20蜘蛛开店说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

20《蜘蛛开店》是统编版语文二年级下册的一篇课文，讲述了蜘蛛开店的过程，展现了蜘蛛的聪明才智和善良品质。本课旨在引导学生学习课文中的词语，体会作者用词的巧妙，同时培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标

1.培养学生理解和运用语言文字的能力，感受汉语的优美和丰富。

2.培养学生观察和想象的能力，通过阅读课文，激发学生的创造力和想象力。

3.培养学生良好的阅读习惯，学会合作学习和自主学习，提升语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，感受蜘蛛开店的故事情节。

②学习并运用课文中的新词，如“编织”、“顾客”、“生意”等，丰富学生的词汇量。

③理解课文内容，体会蜘蛛的聪明和善良，以及故事的寓意。

2.教学难点，

①分析课文中的比喻和拟人手法，理解其表达效果。

②培养学生的逻辑思维能力，引导学生分析蜘蛛开店过程中的问题和解决方法。

③引导学生进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《蜘蛛开店》课文教材。

2.辅助材料：准备与蜘蛛相关的图片、故事绘本以及与开店情节相关的视频片段，用于辅助教学和激发兴趣。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、生词卡片和角色扮演剧本。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区域，并准备必要的实验操作台，以适应角色扮演和小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜘蛛开店》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过蜘蛛？它们能做什么有趣的事情呢？”

展示一些关于蜘蛛的图片或视频片段，让学生初步感受蜘蛛的奇妙和多样性。

简短介绍蜘蛛的基本特点，如它们的结网、捕食等习性，为接下来的学习打下基础。

2.《蜘蛛开店》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《蜘蛛开店》的故事背景、情节发展和主要角色。

过程：

讲解《蜘蛛开店》的故事梗概，包括蜘蛛开店的原因、过程和结果。

详细介绍故事中的主要角色，如蜘蛛、顾客、小动物等，使用插图帮助学生形象地理解角色特点。

3.《蜘蛛开店》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《蜘蛛开店》的故事情节和寓意。

过程：

分析《蜘蛛开店》的故事情节，引导学生关注蜘蛛的决策过程和结果。

探讨故事中的寓意，如勤奋、善良、坚持等品质的重要性。

小组讨论：将学生分成小组，讨论蜘蛛开店过程中展现出的品质，以及这些品质对现实生活的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《蜘蛛开店》相关的主题进行深入讨论，如“如何提高顾客满意度”、“如何应对意外情况”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《蜘蛛开店》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《蜘蛛开店》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《蜘蛛开店》的故事梗概、角色特点、案例分析等。

强调《蜘蛛开店》中传达的积极价值观，如勤奋、善良、坚持等，鼓励学生在生活中践行这些品质。

布置课后作业：让学生根据《蜘蛛开店》的故事，创作一个小故事，或者写一篇读后感，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《蜘蛛结网》童话故事集：推荐学生阅读更多关于蜘蛛的童话故事，如《蜘蛛结网》、《蜘蛛的礼物》等，通过阅读不同故事，让学生了解蜘蛛的多样性和其在自然界中的作用。

-《昆虫记》节选：选取《昆虫记》中关于蜘蛛的章节，让学生通过原著了解蜘蛛的生态习性，培养对自然科学的兴趣。

-《科学小实验》手册：提供一些简单的蜘蛛实验或观察活动，如制作蜘蛛模型、观察蜘蛛网的形成等，让学生在动手实践中学习科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：引导学生观察身边的蜘蛛或其他昆虫，记录它们的特征和行为，培养观察力和记录能力。

-研究报告：鼓励学生选择一种昆虫进行深入研究，撰写研究报告，如蜘蛛的分类、生态习性、对环境的影响等。

-故事创作：让学生根据《蜘蛛开店》的故事框架，创作自己的故事，可以是续写、改写或创新，以此锻炼学生的想象力和创造