2024教师校本培训工作参考计划范文.docx

教师校本培训工作参考计划范文

一、指导思想

根据县局《关于XX-XX学年度全县中小学老师校本培训工作的通知》（xx政教发[XX]192号）精神，结合我校实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，本学期，我校将立足以教材教法过关训练为主要内容的老师校本培训,扎实过程，促进老师专业化成长，推进学校内涵开展。

二、培训领导小组

组长：党xx

副组长:党x周x

职责：制定培训打算、制度、考核方法等，并监视施行；

2、安排组织老师集中培训，催促老师训练作业的完成。

三、检查指导组：（下设两个小组）

组长：周艳锋

职责：搜集汇总各类检查表册；

2、负责知识构造图的应用；

3、有哪些信誉好的足球投注网站八部电影，进学校网站，方便老师观看。

（一）业务指导组：（辅导员）

成员：侯x申x陈x

职责：每人分管一项，为参训人员提供示范作业；

侯x--各单元知识构造图各节课文知识构造图

申x--课后练习题错题积累与分析

陈x--课堂教学技能设计

周x--八部电影观后启示、观后感

2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表；

3、负责参训老师的集中培训。

（二）行政检查组成员：周x陈x

职责：按时收交各年级老师训练作业；

2、检查老师训练作业的数量，填写检查表。

四、训练目的

使老师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中可以做到随时沟通知识之间的纵横联络，防止孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定根底。

五、参训对象

52周岁及其以下学科专任老师

六、训练内容

各年级正在使用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。

七、训练任务

（一）教材知识训练任务

1.画出三年级或六年级教材各单元知识构造图。

2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识构造图。

3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语老师接着做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学老师做教材中涉及的实验。

4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。

5.参加过教法集中培训的英语、科学老师还要完成以下两项任务：

（1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提咨询、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。

（2）全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个。

6.参加过教法集中培训的中小学语文、数学老师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识构造图完成以下两项任务：

（1）积极参加省市以说课标、说教材为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识构造图，其中一份为自选某一专题知识构造图。

（2）应用知识构造图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识构造图方式，进展课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识构造图作品）。

（二）教育理念训练任务

1.组织老师观看八部反映教育题材的电影，即《小孩不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

2.老师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。

八、训练方式

集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。

九、训练时段

XX年9月1日--XX年8月31日

十、训练的治理与考核

1、辅导员要以《知识构造图》为蓝本，对参训老师进展集中培训，保证全体参训老师对《知识构造图》掌握内化。教诲处专人考勤，参训老师缺勤一次扣5分。

2、加强过程治理，坚持周查月结制度，对老师训练作业及时分类进展检查登记小结。期中期末前各进展一次单项训练作业展评活动，催促老师积极训练，按时完成训练任务，对优秀作业予以5分奖励。

3、教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进展，上学期进展上册训练，下学期进展下册训练。不得集中突击。

4、为了稳固、提高教材知识训练效果，利用备课组活动时间组织老师研讨，对新课程标准和教材进展分析，不断改良课堂教学策略，提高教学效率。

交道中心校校本培训行事历

月份

活动内容

负责人

九

1、制定本学期校本培训打算12

教诲处

2、分学段进展教材知识、教材教法辅导

申x侯x

3、老师完成各科作业

各老师

4、观看教育电影（两部）并写心得体会

周x

十

1、老师作业检查

教诲处

2、教材知识、教材教法研讨

教诲处

3、老师完成各科作业

各老师

4、观看教育电影（两部）并写心得体会

周x

十一

1、分学科进展教材知识、教材教法辅导

党x

2、观