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小学二年级日记日记--第1页
小学二年级日记日记篇1
今天的天气很好，所以，我们全家都去了大梅沙，而且，我的爸
爸还请了一位叫骆叔叔的人和我们一起去。
我和爸爸一起放风筝，我和爸爸放的风筝可真高啊！
后来，爸爸和骆叔叔一起去钓鱼的时候，我和妈妈一起挖沙子。
我和妈妈挖了很大很大的坑，里面有一些水，海浪很大，所以，坑里
的水就不停的增多，不一会儿，刚挖的坑就用不了啦。所以，我们只
能把它当作是保护第二个水坑挡海浪的武器啦，然后我们在第二个水
坑里做了城市、树木、草原，还有乡村。
一天好开心啊！
小学二年级日记日记篇2
教学目标
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，
增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重、难点
认识生字，规范写日记格式。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、导语
师：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下
了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？
生答。师板书课题，齐读。
2、进入新课
师：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物、
小学二年级日记日记--第1页
小学二年级日记日记--第2页
事件、感想的小文章。自读课文，看看写了什么？不会读的字可以请
拼音朋友来帮忙。
学生自读课文，借助拼音读准字音。师巡视指导，纠正不良的读
书姿势。
二、教学字词
1、师：同学们读得真认真，谁愿意当小老师领大家读一读生字？
出示要求认识的生字卡片。
指名当小老师带读，师正音。
2、多种形式读
开火车读、抢读、齐读。
3、交流识字方法
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-
份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
4、组词巩固识字，积累词汇
让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。
还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、
料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。
5、利用媒体资源中的读一读部分，教学生词的读音
指名读、集体读。
三、再读课文
1、播放媒体资源中的范读动画，示范朗读。
2、指名朗读，纠正发音。
四、朗读感悟第一则日记
1、师：请小朋友自由读第一则日记，想一想：“我做了一个什么
梦？梦想成真了吗？
学生自由读课文第一部分，思考问题。
2、指名答，师板书：
“我”
梦想白纱裙—妈妈不给买
（喜欢）（生气）
小学二年级日记日记--第2页
小学二年级日记日记--第3页
3、师：梦想没有实现，“我”的心情怎样？应该用什么语气来读？
出示媒体资源中的图片，帮助学生理解。
学生回答，指名读，引导把“我”不高兴的语气读出来。
4、小组分工读。师巡视指导朗读
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