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像工程师那样
1、阅读有关工程师素质的资料，知道不同类型的工程师具有一些共同的素质。
2、了解工程师工作的一般过程，重点学习前期研究、制作模型和展示交流三
个环节。
3、模仿工程师，设计并制作一个LED发光手环。
【教学重点】
模仿工程师，设计并制作一个LED发光手环。
【教学难点】
模仿工程师，设计并制作一个LED发光手环。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、导入新课
1、你知道哪些工程师？他们从事什么工作？
归纳：
詹天佑（修铁路）
瓦特（发明蒸汽机）
茅以升（建设桥梁）
莱特兄弟（发明飞机）
……
2、阅读资料，总结归纳工程师具备哪些共同素养？
归纳：
①能精确绘图
②会制作产品模型
③能运用数学和科学知识来解决问题
④会使用各种工具和仪器
⑤懂心理学、社会学、美学等方面的知识
3、工程师是怎么工作的呢？
明确问题→前期研究→设计方案→制作模型→测试改进→展示交流
4、我们能不能像工程师那样设计制造呢？交流
阅读资料，归纳
阅读回答阅读有关工程师素质的资料，知道不同类型的工程师具有一些共同
的素质。
二、讲授新课
一、设计制作LED手环
（一）明确问题
1
1、很多女孩喜欢佩戴手环，还希望晚上戴时能闪闪发光。于是，LED手环应运
而生。（播放视频）
2、我们设计制作一个什么标椎的LED手环？
归纳：
★能发光
★安全
★美观
★个性化
（二）前期研究
1、前期研究是个学习的过程，为后续的解决问题打下基础。在这个阶段，工程
师是怎么做的呢？引导学生阅读资料。
明确：
●列出问题
●查找资料
●给我启示
2、我们前期研究的任务是什么呢？
（1）制作一个LED手环可能遇到哪些问题？
明确：
①怎样让LED亮起来？
②怎么加入开关？
③可以选用哪些材料做装饰？
（2）查查资料，看看有什么材料可以代替导线和开关？
明确：
铜箔胶带、铝箔胶带等可以代替导线和开关。铜箔胶带最为适合，因为它轻薄、
较软，类似双面胶可以黏贴。
（3）想一想这些资料对自己有什么启示
明确：
像前面学过的简单电路一样，做实验来探究正确的连接方法。
（三）设计方案
基本要求
①首先自己根据标准设计制作LED手环步骤，画出草图
②然后小组内交流，选择最佳设计，并讨论修改
（四）制作模型
1、阅读资料，听听工程师是怎么说的？
明确：
2
①制作的模型可以用来检测未来产品的实际效果。
②根据任务的具体情况，确定模型的大小、应重点呈现的部分等。
③要选择合适的材料和工具，依据设计方案进行制作。
2、根据工程师的话，怎样确定我们制作的要点？
明确：
①手环项目制作的就是实物模型。
②根据设计方案准备材料和工具。
③按照设计方案进行连接。
3、提醒学生注意：
注意：做之前需要测量出适合自己手腕的手环长度。
（五）测试改进
1、模型制作完成后，测试时需要注意哪些问题？
明确：
①一定不能套在手上进行测试
②测试时注意用电安全
③进行多测试
④根据结果分析原因及改进方法
2、如果LED不亮，问题出现在哪里？
明确：
①检查LED、电池、开关的连接处是否接触不良，是否短路
②检查电池是否有电
③检查LED是否损坏
3、电路测试成功后对手环怎样进行装饰？
明确：
装饰可以用绝缘体，不仅起到绝缘作用，也起到美化的作用。
注意：
装饰后需进一步检测装饰层的绝缘性。测试完LED手环没有任何问题时才能将
手环戴在手上。
（六）展示交流
我来展示我们小组做的手环，欢迎大家提意见。怎么展示？交流哪些内容？我
们听听工程师是怎么说的？
明确：
①可以采用PPT、模型、文字等多种形式展示成果。
②交流的内容包括：完成任务的程序、实际制作的步骤、测试改进的过程等。
③还要解答他人的疑问，听取他人的意见和建议。
3
二、课堂练习
1、手环的LED灯不亮的原因可能有（）
①接触不良
②短路
③电池没有电
④LED已损坏
A、①④B、②③C、①②③④
2、制作LED手环时（）代替导线和开关最合适。
A、铜箔胶带B、铝箔胶带C、电工胶布
3、下课名人中属于工程师的是（）
A、安徒生B、冰心C、爱迪生
4、LED手环采用绝缘体装饰，其作用不正确的是（）
A、绝缘B、廉价C、美化
三、拓展提高
视频：从原型到产品设计过程
要求：
你从工程师身上学到哪些未来工程师的共同素质？
四、作业布置
完成“活动手册任务”
三、课堂小结
本节课通过阅读有关工程师素质的资料，知道不同类型的工程师具有一些共同
的素质；了解工程师工作的一般过程，重点学习前期研究、制作模型和展示交流三
个环节；模仿工程师，设计并制作一个LED发光手环。
【教学后记】
4
①制作的模型可以用来检测未来产
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