2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-4.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-4.3-抽象数据类型

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）》中的“4.3抽象数据类型”章节，包括抽象数据类型的定义、表示和实现。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容在学生已掌握的“数据与数据结构”知识基础上，进一步引导学生理解抽象数据类型的概念和特点，为后续学习算法和数据结构打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：

1.算法思维：通过抽象数据类型的学习，提升学生分析问题、设计算法的能力。

2.数据意识：引导学生认识到数据在解决问题中的重要性，培养对数据结构和数据处理的敏感性。

3.技术应用：使学生能够将抽象数据类型应用于实际问题解决，提高信息技术在实际场景中的应用能力。

4.创新实践：鼓励学生在学习过程中进行创新思维，通过设计自定义的抽象数据类型，培养学生的实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解抽象数据类型的定义：抽象数据类型是数据与操作的封装体，强调数据与操作的一致性。

-掌握抽象数据类型的表示：通过使用类或结构体等编程语言结构来表示抽象数据类型。

-理解抽象数据类型的实现：通过实例化对象或结构体来创建具体的数据类型实例。

-举例：以“链表”为例，重点讲解链表的抽象数据类型定义，如何表示链表结构，以及如何实现链表的基本操作。

2.教学难点

-抽象数据类型概念的抽象性：理解抽象数据类型的概念对学生来说可能较为抽象，需要通过具体实例帮助学生理解。

-抽象数据类型的操作实现：如何实现抽象数据类型的各种操作，如插入、删除、查找等，需要学生对数据结构和算法有深入的理解。

-抽象数据类型的应用：将抽象数据类型应用于实际问题解决，需要学生具备一定的编程经验和问题分析能力。

-举例：在讲解“栈”和“队列”的抽象数据类型时，难点在于如何实现它们的进栈、出栈、入队、出队等操作，以及如何在实际问题中合理运用这些数据结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）》教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与抽象数据类型相关的图片、图表，如数据结构图、类图，以及视频教程，以帮助学生直观理解抽象数据类型的概念和操作。

3.实验器材：准备编程软件和实验指导书，确保学生能够进行抽象数据类型的编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置计算机或其他实验设备，以便学生进行实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的数据结构如数组、链表等在实际应用中的图片或视频，引导学生思考这些数据结构是如何帮助我们处理数据的。

-回顾旧知：简要回顾数组、结构体等基本数据结构的概念和特点，为引入抽象数据类型做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解抽象数据类型的定义、表示和实现，包括类、接口、结构体等概念。

-举例说明：以“栈”为例，解释栈的定义、操作和实现，帮助学生理解抽象数据类型的概念。

-互动探究：引导学生讨论栈在实际问题中的应用，如递归算法的实现。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个抽象数据类型（如队列、栈、树等），设计一个简单的应用场景，并讨论如何使用该数据结构解决问题。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在设计和实现过程中遇到的问题。

4.案例分析（约20分钟）

-教师展示一个实际案例，如使用链表实现一个简单的待办事项列表，引导学生分析案例中的数据结构和算法。

-学生讨论：学生分组讨论，分析案例中的数据结构选择、算法设计等。

5.实践操作（约40分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，分组编写程序实现所选抽象数据类型的应用场景。

-教师指导：教师提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成程序编写。

6.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调抽象数据类型的重要性。

-学生提问：学生提问，教师解答，帮助学生巩固知识。

7.作业布置（约5分钟）

-学生完成以下作业：

1.阅读教材中关于抽象数据类型的章节，加深对概念的理解。

2.完成课后习题，巩固所学知识。

3.选择一个感兴趣的抽象数据类型，设计一个实际应用场景，并编写程序实现。

知识点梳理

1.抽象数据类型的概念

-抽象数据类型（AbstractDataType，ADT