2023-2024学年高中英语 Unit 4 History and traditions Reading for Writing 说课稿 新人教版必修第二册.docxVIP

2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandtraditionsReadingforWriting说课稿新人教版必修第二册

一、设计意图

本节课以“Historyandtraditions”为主题，旨在帮助学生通过阅读了解不同国家的传统和习俗，提高他们的阅读理解能力和写作技巧。通过结合新教材必修第二册，引导学生关注历史与文化的联系，培养跨文化交际意识。

二、核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提升对多元文化的认知和尊重，增强跨文化交际意识。通过文本分析，提高学生运用英语描述文化现象和表达个人观点的能力，培养批判性思维和创造性表达能力。同时，加强学生的历史意识，促进对世界历史的理解与传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文本中关于历史与传统的内容，包括具体事件、人物和习俗的描述。

②学习并运用特定的阅读策略，如预测、寻找关键信息和总结段落大意，以提高阅读效率。

③掌握如何将阅读材料中的信息转化为自己的写作素材，进行有效的写作练习。

2.教学难点，

①理解并分析文本中涉及的文化差异，以及这些差异如何影响不同国家的传统和习俗。

②在写作中，如何将个人观点与文化背景相结合，提出有见地的见解。

③在有限的篇幅内，如何组织语言，使文章结构清晰，逻辑严密，同时表达出丰富的情感和思想。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同国家传统节日的图片，以及介绍传统习俗的短片。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生作品。

4.教学活动：准备小组讨论卡片，用于学生分组讨论文化差异和写作技巧。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习关于不同国家传统节日的背景知识。

设计预习问题：围绕“Historyandtraditions”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么某些节日对特定国家来说如此重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于不同国家传统节日的背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Historyandtraditions”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家传统节日的图片或视频，引出“Historyandtraditions”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文本中关于历史事件和传统习俗的细节，结合实例帮助学生理解文化背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论不同文化之间的相似性和差异性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将阅读材料中的信息转化为自己的写作素材”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何将阅读材料中的信息转化为自己的写作素材。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文本中的历史和传统知识点。

实践活动法：设计小组讨论和写作练习，让学生在实践中掌握将阅读材料转化为写作素材的技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文本中的历史和传统知识点，掌握将阅读材料转化为写作素材的技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Historyandtraditions”，布置写作作业，要求学生写一篇关于自己国家传统节日的短文。

提供拓展资源：提供与“Historyandtraditions”相关的拓展资源，如推荐阅读书籍或相关网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出写作中的语法错误或文化表述不准确的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的