六年级语文上册第二单元8明天更辉煌教案2语文S版.docVIP

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8明天更辉煌

教学目标：

会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教学重难点：

有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

2．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教学方法：讲授法、探讨法等

教学打算：多媒体课件

教学课时：2课时

?第一课时教学设计

教学环节刚好间

老师活动

学生活动

对学生学习过程的视察和考查

及设计意图

导入（7分钟）

1.投影出示?1997年7月1日香港回来政权仪式会场照片。

2.简介历史背景。

3.板书课题：8?明天更辉煌——献给香港回来之日。

1.了解香港?回来这一历史事务

2.读题

了解了香港的历史有助于学生对课文内容的理解。

投影出示香港回来政权交接仪式会场照片，比较简单激发学生爱好。

初读课文

整体感知（18分钟）

投影1.出示学习提示：（1）学习本课的生字新词读准字音，识记字形。

（2）默读课文说说每节诗主要讲了什么。

2.引导学生反馈学习状况：（1）指名读生字新词（投影出示生字新词）。

（2）概括每节诗的意思。

1.依据老师出示的学习提示自学。

2.集体反馈，沟通学习状况。

从整体入手，让学生自主学习，把握课文的主要内容。

学生生字新词，丰富学生的词语积累。

指导正确地朗读课文（12分钟）

1.示范读课文。

2.指导学生多种形式的练习朗读，比如：同桌赛读，分小节轮读，男女生赛读。

1.练习朗读，读准字音，读流利，读顺畅。

反复的朗读有助于学生真实地感受课文。

课堂小结（3分钟）

老师：从1842年至1997年6月30日，香港是英国的殖民地。100多年来，在香港上空飘扬着米字旗，而在1997年7月1日起，在香港的上空将恒久飘扬着五星红旗和紫荆花区旗。这是令多数华夏儿女多么兴奋，多么骄傲的事情啊！下节课，我们接着学习这首诗。

?

对本节课所学学问进行回顾，总结本节课所学学问

?

引导学生对所学学问进行归纳总结，使学生对所学学问更加清楚、明确和系统。

?

其次课时教学设计

教学环节刚好间

老师活动

学生活动

对学生学习过程的视察和考查

及设计意图

导入（2分钟）

通过回顾上节课所学内容，引出本节课学习内容，深化体会诗歌，感悟作者表达的思想感情。

回顾上节课所学学问。

明确本节课学习内容

由旧学问引出新学问，通过温故而知新。

精读课文把握内容体会情感（30分钟）

1.指导学生学习第一节诗。

（1）投影出示学习提示。

①反复自由朗读第一节，多读读感受最深的地方。

②抓住重点句子体会作者表达的思想感情。

（2）组织学生小组内先沟通，再集体反馈。

（3）指导学生有感情地朗读。

2.指导学生学习其次节诗。

?（1）投影出示学习提示：

①自由朗读其次节诗。

②从下列重点句子中体会作者表达的思想感情。

（2）引导学生用作旁批的方式写出自己的感受。

（3）指导学生沟通感受。

（4）有感情地朗读其次节诗。

3.指导学生学习第三节诗。

??（1）投影出示学习提示：

用自己喜爱的方式读第三节诗。

重点体会诗句。

（2）简介邓小平同志的“一国两制”的宏大构想。（投影）

4.指导学生在理解的基础上试背第三节诗。

5.组织学生进行朗读赛：男女生赛读。

1.依据学习提示朗读诗文，抓住重点句子体会情感。

2.在反馈中沟通自己的体会。

3.依据体会到得情感练习有感情地朗读。

4.练习背诵第三节诗。

5.男、女生赛读。

?引导学生多读读感受深的地方，抓住重点句子理解句子中的深刻含义，在反复品读沟通中，帮助学生理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

???充分发挥学生的主动性、主动性，让学生入情入境地读书，通过自主学习让

学生在丰富的情感体验活动中，获得独特感受。

拓展延长（1分钟）

支配学生课后查找搜集有关香港的资料。了解香港的昨天与今日，展望香港的美妙将来。

课后查找、搜集资料。

使学生逐步学会读书，丰富和深化学习的内容。

练读（6分钟）

谈话导练：香港回来，百年盛事，普天同庆，举国欢腾。我们祝福香港明天更辉煌。让我们再读一读另一首献给香港回来之日的散文诗吧！

投影出示散文诗《香港明天更美妙》。

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1.自由朗读

2.齐读

引导学生扩大阅读范围，增加语言积累。

课堂总结（1分钟）

谈话：10多年后的今日，我们见到的香港经济发展，民生改善，社会和谐稳定，让我们共同祝福香港的明天——更加美妙更加辉煌。

感悟

激发学生情感，引发情感共鸣。

板书设计：

8明天更辉煌

骨肉分别——企盼回来

历经沧桑——坚韧奋斗

一位老人——永志难忘