2023一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法练习课说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册31~5的认识和加减法练习课说课稿新人教版

一、设计意图

本节课旨在让学生通过具体情境和操作活动，初步认识数字1~5，理解加减法的基本概念，并能在实际情境中运用加减法解决问题。通过本节课的学习，学生能够建立初步的数学概念，培养数学思维和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和求知欲，发展学生的数感、符号意识和空间观念。通过操作活动，让学生体会数学与生活的联系，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，引导学生学会合作交流，培养他们的逻辑思维和表达沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：认识和掌握数字1~5的意义及加减法的基本运算。

难点：理解加减法在实际情境中的应用，以及解决简单的加减法问题。

解决办法：

1.通过实物操作和游戏活动，帮助学生直观感知数字1~5，建立数的概念。

2.设计丰富的情境问题，让学生在解决问题的过程中学习加减法。

3.采用小组合作学习，引导学生交流讨论，共同解决难题。

4.利用多媒体教学手段，展示加减法在实际生活中的应用，帮助学生理解和记忆。

5.通过反复练习，强化学生对加减法的熟练运用，逐步突破难点。

四、教学资源

软硬件资源：实物教具（数字卡片、计数器、操作材料），电子白板。

课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏、数学故事视频。

教学手段：小组合作学习材料、数学故事书、彩色粉笔。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，引导学生说出这些物品的数量，激发学生对数字的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经认识的数字，复习1~10的计数。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：利用电子白板展示数字1~5的写法，讲解每个数字的特点和意义。

-举例说明：通过动画或实物展示，让学生直观理解数字1~5所代表的数量。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用1~5的数字进行简单的加减法运算。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生独立完成1~5的加减法练习题。

-教师指导：巡视课堂，观察学生练习情况，对有困难的学生进行个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾数字1~5的认识和加减法运算。

-强调学习重点：让学生再次确认1~5的写法和加减法运算规则。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家长一起完成一些简单的加减法练习，巩固所学知识。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

6.课堂延伸（约10分钟）

-设计生活情境：让学生尝试用所学知识解决生活中的实际问题，如购物找零、分配物品等。

-创设游戏：组织学生进行“数字接力”游戏，巩固1~5的加减法运算。

7.教学反思（课后）

-反思教学效果：评估学生在课堂上的参与度和学习效果。

-改进教学策略：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，提高教学效果。

（注：以上教学过程为示例，具体时间分配和活动设计可根据实际情况进行调整。）

六、知识点梳理

一、数字1~5的认识

1.数字1~5的写法和读法。

2.数字1~5所代表的数量和顺序。

3.数字1~5的形状特点。

二、加减法的基本概念

1.加法的定义：将两个或多个数合并成一个数的运算。

2.减法的定义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

3.加法和减法的符号：加法用“+”表示，减法用“-”表示。

三、加减法运算

1.加法运算：

-同位数加法：个位加个位，十位加十位。

-跨位数加法：个位加十位，或十位加十位。

-进位加法：当相加的结果超过10时，需要进位。

2.减法运算：

-同位数减法：个位减个位，十位减十位。

-跨位数减法：个位减十位，或十位减十位。

-借位减法：当被减数小于减数时，需要借位。

四、加减法在实际情境中的应用

1.生活中的加减法应用，如购物找零、分配物品等。

2.简单的数学问题解决，如年龄差、身高差等。

五、教学活动设计

1.数字卡片游戏：通过数字卡片游戏，让学生在游戏中认识数字1~5。

2.操作活动：利用实物或计数器，让学生通过操作活动理解数字1~5的意义。

3.加减法练习：设计不同难度的加减法练习题，让学生在练习中掌握加减法运算。

4.生活情境模拟：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题。

5.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，共同解决加减法问题。

六、评价方式

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习积极性。

2.作业完成情况：评估学生对加减法运算的掌握程度。

3.实际应用能力：通过生活情境模拟，评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。

七、板书设计