2023一年级数学上册 七 加与减（二）练习三配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册七加与减（二）练习三配套说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册七加与减（二）练习三配套说课稿北师大版

教材分析

2023一年级数学上册七加与减（二）练习三配套说课稿北师大版，本节课以加法和减法为主要内容，通过练习巩固学生对加法与减法算式的认识，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。教材与课本紧密相连，紧密围绕一年级学生的认知特点，通过生动的图片和实例，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加法和减法的基本运算规则。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感、符号意识和逻辑推理能力。通过加法和减法练习，学生能够感知数字之间的关系，理解加减法的符号意义，并在实际操作中发展逻辑推理能力。同时，通过合作学习，培养学生与他人沟通、合作解决问题的能力，提升学生的数学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生已经初步学习了10以内的加法和减法，对基本的数字和简单的算式有一定了解。他们能够进行简单的加法运算，但可能对减法的逆运算（即减法中的退位）还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力正处在形成阶段，通过直观、操作性的活动更容易理解和掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一部分学生可能更偏好听讲和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习加与减（二）时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对减法中的退位概念理解困难，二是计算时容易出错，特别是进位和退位的混淆；三是缺乏对数学问题的整体感知和解决策略。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和适当的练习来帮助学生克服。

教学资源

-硬件资源：实物教具（如数字卡片、计数器）、多媒体设备（电脑、投影仪）、白板或黑板。

-课程平台：学校内部网络平台，用于上传教学资料和学生作业。

-信息化资源：电子课本、教学软件、在线练习题库。

-教学手段：图片、视频、故事讲述、小组讨论、角色扮演等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列与日常生活相关的图片，如购物、分蛋糕等，提问学生：“你们在日常生活中遇到过需要加法或减法解决的问题吗？”引导学生思考数学在生活中的应用。

回顾旧知：引导学生回顾10以内的加法和减法，提问：“还记得我们之前学过的加法和减法吗？谁能给我举一个例子？”帮助学生巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括减法中的退位概念、加减法算式的书写规则等。结合具体例子，如8-5=3，解释退位的含义和计算方法。

举例说明：通过具体例子，如计算7+5和7-5，帮助学生理解加法和减法的关系，以及如何在计算过程中进行进位和退位。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的加法和减法问题，如10以内数的加减法。教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成课本上的练习题，如加法和减法算式的计算、填空题等。教师巡视指导，关注学生的学习进度和困难。

教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。如对于减法退位不熟悉的学生，可以提供一些具体的计算步骤和口诀。

4.课堂总结（约5分钟）

XXXXXX。教师总结本节课所学内容，强调加减法运算的重要性，以及如何在生活中运用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置适量的课后作业，如完成课本上的练习题、完成一些与生活相关的数学问题等。鼓励学生在生活中发现数学，提高他们的数学素养。

教学过程详细步骤如下：

（1）导入

-展示图片，提问学生：你们在日常生活中遇到过需要加法或减法解决的问题吗？

-引导学生回顾10以内的加法和减法，提问：还记得我们之前学过的加法和减法吗？谁能给我举一个例子？

（2）新课呈现

-讲解新知：详细讲解减法中的退位概念、加减法算式的书写规则等。

-举例说明：通过具体例子，如计算7+5和7-5，帮助学生理解加法和减法的关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的加法和减法问题。

（3）巩固练习

-学生活动：让学生独立完成课本上的练习题，如加法和减法算式的计算、填空题等。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

（4）课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调加减法运算的重要性，以及如何在生活中运用这些知识。

（5）作业布置

-布置适量的课后作业，如完成课本上的练习题、完成一些与生活相关的数学问题等。鼓励学生在生活中发现数学，提高他们的数学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源