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工科背景经管类实验室功能再定位

摘要：在工科背景的地方院校，经管类实验室一直处于附属地位，长期得不到重视。经费不足与利用率低下并存，功能性考核缺位，人才流动阻滞，使经管类实验室功能螺旋式弱化。晋升难、收入低、发展慢、被边缘化，导致团队整体素质难提升，使经管类实验室发展失去基础。目前经管类学生就业市场发展需要学生具有一定实践能力以维持学科最基本的弱壁垒性。创新意识、制度和组织，强化团队建设、再定位其功能，是经管类实验室建设未来可行之路。

Abstract：ItisalongtermstatethatEconomicandmanagementlaboratorieshasbeeninasubordinatepositionandignoredinlocaluniversitieswithengineeringbackgrounds.Insufficientfundingandlowutilization，lackingfunctionalassessmentsandtalentflowhasweakenedthefunctionsofeconomicandmanagementlaboratories.Difficultpromotion，lowincome，slowdevelopmentandmarginalizationmadeitdifficulttoimprovequalityoftheteam，anddifficultnbsp;toprovidethefoundationforlaboratoriesofSEM.Atpresent，fromtheperspectiveofthedevelopingjobmarket，itisbadneededthatgraduateshavingconsiderablepracticalabilitiesmaintainsthebasicweakbarrierofeconomicandadministrationsubject.Consciousnessandorganizationalinnovation，teambuildingandrepositioningitsfunctionsisafeasiblepathfortheconstructionofeconomicandmanagementlaboratoriesinthefuture.

Keywords：EconomicandmanagementLaboratories；Functionalrepositioning；Innovation.

2020年《教育部社科司关于启动教育部哲学社会科学重点实验室试点建设工作的通知》以下简称《通知》，明确提出要改革高校社会科学科研组织模式，提升高校哲学社会科学原始创新能力，探索中国特色哲学社会科学重点实验室建设思路。《通知》为高校文科实验室建设新思路和改革新方向提出期望。

天津工业大学是一所以工科为主，包括理工、经管、文法在内的地方性的综合性大学，国家“双一流”建设高校、天津市高水平特色大学建设高校。目前，天津工业大学经济与管理学院实验中心拥有各类电脑终端600台，各类实验室8个。其实验教学内容主要包括经管专业课软件演示模拟以及课程设计、学年论文及专业综合训练等，与理工科的基本原理的实物演示的实验教学内容有着明显差异。可以说，与理工科实验室承担着科研、教学两项功能相比，经管类等文科实验室基本只承担教学一项任务。这种状态在国内其他以工科为主的地方性兄弟院校中普遍存在。

教学实践中，我校经济与管理学院实验中心虽然能基本满足目前本科、研究生的实践教学目标，能提供基础的实践教学的场所，能完成实践教学任务，但与满足“高校经济管理类实验室是社会科学教学科研改革的示范基地，承担着人才培养、科学研究、学术交流和资料信息建设、咨询服务综合功能”的期望目标存在差距。更与实现《通知》中所提到的“高校社会科学实验室建设创新”愿景相去甚远。因此，经管类实验室建设理应引起全国各高校的高度重视。本文以《通知》为背景，以天津工业大学为例，探讨工科背景经管类实验室发展中的功能偏差的原因，并提出功能再定位可行方向。

一、工科背景经管类实验室建设中存在的普遍问题

（一）发展定位模糊，长期得不到重视

我国普通的地方综合院校，尤其是具有工科背景的大学，在“重理轻文”的观念下，普遍对以经管类为代表的文科实验室的重视不够，往往将经管类实验室视同于“房屋+电脑”，无论是学校、学院，还是教师都认为经管实验室只是辅助工具。

首先，学校层面，工科背景管理思维惯性使天津工业大学相关管理部门，在资金约束下通常向工科严重倾斜，轻视经管类实验室建设，通常只是提供维持实验室最基本功能的资金支持。

其次，经济与管理学院在实验室建设上建设目标不明确，缺乏长远规