Unit 6 Fruit Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit6FruitLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

Unit6FruitLesson3

1.教材章节：人教新起点版英语一年级上册Unit6Fruit

2.内容：学习水果单词（apple,banana,orange,peach,grape），并能进行简单的问答交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的兴趣，提升学生的语言实践能力和跨文化意识。学生将通过学习水果单词，锻炼听、说、读、写技能，培养英语思维习惯。同时，通过了解不同文化中水果的名称，增进学生对多元文化的理解与尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能已经接触过一些简单的英语单词和日常用语，如“Hello”、“Goodbye”、“Yes”和“No”等。他们可能对一些基本的颜色、数字有一定的认识，但关于水果的英语单词和相关的日常交流对话还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过模仿教师的发音和动作来学习新单词。学习风格上，他们更倾向于直观和动手操作的学习方式，如通过实物、图片或游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于水果的英文单词与中文发音差异较大，学生可能在学习发音时遇到困难。此外，一年级学生的词汇量有限，可能难以理解一些句子结构较为复杂的对话。在实际交流中，学生可能因为词汇量不足或语法结构不熟悉而感到挑战。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，如使用图片、动作辅助教学，以及通过游戏和互动练习来提高学生的语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动教学：通过提问、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.情境教学：创设真实的生活情境，如模拟购物场景，让学生在实际情境中运用所学水果单词。

3.游戏教学：设计水果单词接龙、找朋友等游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示水果图片和单词，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.实物教学：准备各种水果实物，让学生通过观察、触摸等方式加深对单词的记忆。

3.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种水果图片，如苹果、香蕉、橙子等，引导学生观察并说出这些水果的名称。

-提问：“Doyoulikefruit?Whatsyourfavoritefruit?”引导学生思考并回答，激发他们对水果的兴趣。

-介绍本节课的学习内容：“Today,wearegoingtolearnsomenewfruitwordsandhavesomefunwiththem.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示水果单词卡片，逐一讲解发音和拼写，同时用动作和表情辅助教学。

-学生跟读，教师纠正发音，确保学生正确掌握单词。

-通过PPT展示水果实物图片，让学生匹配单词，巩固记忆。

-教师带领学生进行简单的问答练习，如“Canyoushowmeanapple?”学生回答并展示相应的水果。

-引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用新学的水果单词进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组游戏：将学生分成小组，进行“水果单词接龙”游戏，每组轮流说出一个水果单词，下一个学生必须说出以该单词最后一个字母开头的另一个水果单词。

-水果分类：教师展示一系列水果图片，学生根据教师指令进行分类，如“Findalltheapples!”

-实物匹配：学生手持水果单词卡片，教师展示水果实物，学生找到对应的单词卡片。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的水果单词，强调发音和拼写。

-学生展示自己掌握的水果单词，教师给予鼓励和纠正。

-提醒学生课后复习，并鼓励他们在家里尝试用新学的单词进行简单的对话。

5.作业布置（5分钟）

-课后复习本节课所学的水果单词，并尝试用它们造句。

-家长协助，用水果图片或实物进行游戏，帮助学生巩固单词。

-预习下一节课的内容，准备相关的水果图片或实物。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水果文化：介绍不同国家和地区的特色水果，如美国的苹果、日本的草莓、意大利的橙子等，让学生了解水果与文化的关联。

-水果健康知识：提供一些关于水果的营养价值和健康益处的信息，如不同水果的维生素C含量、抗氧化成分等。

-水果种植知识：简单介绍水果的种植过程，包括种植季节、土壤